Цели программы:
1.Подготовка педагогических кадров в образовательных организациях среднего профессионального образования (СПО) с учетом внедрения профессиональных стандартов в образовательную деятельность.
2. Формирование (совершенствование) у слушателей следующих компетенций по применению профессиональных стандартов при проектировании основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) СПО с учетом требований образовательных и профессиональных стандартов:
ПК 1: Разработка и обновление (актуализация) рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) СПО, профессионального обучения с применением профессиональных стандартов;
ПК 2: Разработка и обновление учебно-методического обеспечения профессионального обучения и (или) программ учебной и производственной практики (практического обучения) программ СПО, профессионального обучения, в том числе оценочных средств для проверки результатов их освоения;
ПК-3: Ведение документации, обеспечивающей реализацию программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) СПО, профессионального обучения, включая:
– спецификации компетенций;
– рабочие программы дисциплин (модулей), практик.
Ожидаемые результаты:
В результате освоения программы повышения квалификации слушатель должен приобрести следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения вышеперечисленных профессиональных компетенций в сфере педагогической деятельности в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденного Приказом Минтруда России от 08.09.2015 N 608н. Трудовая функция: В/03.6 «Разработка программно-методического обеспечения учебно-производственного процесса», уровень квалификации 6.2:
Знать:
– основы законодательства об образовании Российской Федерации в части, регламентирующей педагогическую деятельность в сфере профессионального обучения и (или) профессионального образования и (или) ДПО, обработку персональных данных (понятие, порядок работы, меры защиты персональных данных, ответственность за нарушение закона о персональных данных);
– локальные нормативные акты образовательной организации, регламентирующие организацию образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения; ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные;
– требования ФГОС, примерных (типовых) программ (при наличии) к практической подготовке по профессии, содержание соответствующих учебников, учебных пособий;
– требования профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик, применимые к проектированию основных образовательных программ;
– основные источники и методы поиска информации, необходимой для разработки программно-методического обеспечения.
Уметь:
– разрабатывать научно-методическое обеспечение учебных курсов, дисциплин (модулей) программ СПО;
– взаимодействовать с преподавателем профессионального модуля или преподавателями смежных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) при разработке программно-методического обеспечения учебно-производственного процесса, обсуждать разрабатываемые документы;
– проводить экспертизу рабочих программ и иных методических материалов;
– вести учебную и планирующую документацию на бумажных и электронных носителях.
Целевая группа:
Руководители и сотрудники учебно-методических управлений, заведующие и заместители заведующих кафедрами, педагогические работники образовательных организаций СПО, участвующие в проектировании и актуализации образовательных программ среднего профессионального образования.
Трудоемкость программы
48 академических часов
Форма обучения
очная (формат проектно-инновационной сессии)
Учебный план
Очный модуль:
Нормативно-правовая основа проектирования основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) среднего профессионального образования по наиболее перспективным и востребованным профессиям и специальностям.
Практические вопросы применения профессиональных стандартов для проектирования образовательных результатов по ОПОП в целом и отдельным дисциплинам, модулям, практикам. Разработка спецификаций профессиональных компетенций с использованием профессиональных стандартов.
Практические вопросы применения профессиональных стандартов для проектирования рабочих программ дисциплин (модулей), практик. Практикум по проектированию рабочих программ с использованием профессиональных стандартов.
Практические вопросы применения профессиональных стандартов для проектирования фондов оценочных средств и контрольно-измерительных материалов для учебных курсов, дисциплин (модулей), практик с применением профессиональных стандартов.
Итоговая аттестация в виде защиты практических работ
Дистанционный модуль:
Модульный принцип проектирования образовательных программ. Проектирование программ с использованием современных образовательных технологий
Разработка учебно-методической документации по ОПОП, включая спецификации профессиональных компетенций, рабочие программы, фонды оценочных средств и контрольно-измерительные материалы с использованием профессиональных стандартов
Консультирование рабочих групп по разработке проектов учебно-методических документов
В программе используются активные инновационные технологии обучения: методы групповой работы, межгрупповые дискуссии, выступления рабочих групп, практическая работа с информационными ресурсами по проектированию учебно-методических документов с использованием профессиональных стандартов для отработки соответствующих навыков.
Результатом освоения программы являются разработанные (актуализированные) проекты учебно-методических документов для ОПОП СПО по наиболее перспективным и востребованным профессиям и специальностям с использованием профессиональных стандартов. Проекты включают следующие предоставляемые практики (по выбору рабочих групп):
– спецификации профессиональных компетенций;
– актуализированные (разработанные) рабочие программы дисциплин (модулей), практик;
– актуализированные (разработанные) фонды оценочных средств для дисциплин (модулей), практик.