Методические рекомендации по формированию кадровых условий подготовки высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров в профессиональных образовательных организациях на основе технологий непрерывного образования и компетентностного подхода

Методические рекомендации по формированию кадровых условий подготовки высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров в профессиональных образовательных организациях на основе технологий непрерывного образования и компетентностного подхода (далее – Методические рекомендации) разработаны в рамках проекта «Организационно-методическое обеспечение развития процессов непрерывного образования в профессиональных образовательных организациях на основе компетентностного подхода». Методические рекомендации ориентированы на поддержку процессов непрерывного образования педагогических работников в профессиональных образовательных организациях (далее – ПОО).

Методические рекомендации адресованы руководителям профессиональных образовательных организаций и направлены на формирование кадровых условий в ПОО, включающих укомплектованность кадрами, уровень квалификации работников и их функциональные обязанности, систему непрерывного профессионального развития и повышения квалификации работников.

Методические рекомендации предназначены для формирования кадровых условий на основе технологий непрерывного образования педагогических работников, компетентностного и проектного подходов к подготовке и опережающему развитию компетенций педагогических работников ПОО в современных условиях развития экономики.

Скачать в формате PDF

Практико-ориентированная модульная дополнительная профессиональная программа повышения квалификации педагогических работников профессиональных образовательных организаций в целях формирования у них компетенций по разработке учебных модулей ДПО и модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Цель реализации программы

формирование или приобретение педагогическими работниками новых профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, направленных на разработку учебных модулей дополнительного профессионального образования и модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.

Трудоемкость программы

72 часа.

Учебный план

Программа состоит из трех модулей Модуль 1. Вариативный информационный модуль (дистанционно) – представлен тремя вариантами информационных модулей, из которых слушатели должны освоить один по выбору
Информационные модули по выбору слушателей 1.1. Нормативно-организационное обеспечение проектирования модулей (для организаторов учебного процесса) 1.2. Технология проектирования учебных модулей (для педагогических работников, занимающихся разработкой модульных программ) 1.3.Технологии и методы смешанного обучения (для педагогических работников, занимающихся созданием электронных курсов)
Электронные курсы
1. Нормативная база проектирования дополнительных профессиональных программ и программ повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих X
2. Модульная технология проектирования образовательных программ X X
3. Возможности смешанного обучения при проектировании учебных модулей X
4. Использование проектной технологии при разработке учебных модулей X X
5. Проектирование содержания программ учебных модулей и оценочных средств X X
6. Системы электронного обучения: возможности использования и основные инструменты X
Модуль 2. Проектно-инновационная сессия
  • Введение в семинар. Презентация практико-ориентированной вариативной модульной дополнительной профессиональной программы повышения квалификации педагогических работников. Технология проектного обучения.
  • Аналитический блок. Групповая работа 1. Анализ возможностей применения технологии проектного обучения в ПОО.
  • Общегрупповая дискуссия. Анализ потребности профессиональных образовательных организаций в разработке модульных дополнительных профессиональных программ. Работа с кейсами.
  • Проектный блок. Групповая работа 2. Проектирование учебных модулей (определение целевой группы, названия модуля, образовательных результатов и результатов обучения).
  • Тренинг. Современные методы мотивации в обучении.
  • Информационный блок. Специфика проектирования учебного плана модуля и оценочных средств.
  • Групповая работа 3. Проектирование учебного плана модуля дополнительной профессиональной программы или программы повышения квалификации/переподготовки рабочих и служащих.
  • Групповая работа 4. Проектирование оценочных средств и шкал оценивания.
  • Рефлексивный анализ и оценка качества процесса и результатов обучения.
Модуля 3: Практико-ориентированный модуль

Практико-ориентированный модуль предполагает проектирование учебных модулей дополнительного профессионального образования или модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих. Проекты разрабатываются в микрогруппах (по 3–4 человека) и размещаются каждым слушателем в СДО Moodle.

Итоговая аттестация

Итоговая аттестация проводится в форме комплексного зачета по совокупности результатов промежуточных аттестаций слушателя по модулям и представления слушателем разработанного проекта профессиональной образовательной программы, размещенного в СДО Moodle.

Программа ДПО в СПО (скачать в pdf)

Объявление об обучении по программе «Развитие ДПО в СПО», осень 2019 г.

Академия Пастухова осенью 2019 года проводит обучение  для представителей СПО по практико-ориентированной модульной дополнительной профессиональной программе повышения квалификации педагогических работников профессиональных образовательных организаций в целях формирования у них компетенций по разработке учебных модулей ДПО и модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.

Общий объем программы 72 часа, в том числе

  • 16 часов – очная проектно-инновационная сессия (2 дня),
  • 32 часа – дистанционное обучение в СДО Moodle и
  • 24 часа – практическая работа по проектированию и экспертизе учебных модулей в СДО Moodle.

Срок реализации с 01 октября по 10 ноября 2019 года.

Информация о датах и регионах/городах, в которых будут проводиться проектно-инновационные сессии:

Регион, городНаименование организацииДата проведения очной проектно-инновационной сессии
Владимирская область, г. ВладимирГАОУ ДПО ВО «Владимирский институт развития образования имени Л.И. Новиковой»07.10.2019 г. – 08.10.2019 г.
Смоленская область, г. СмоленскОГБПОУ «Смоленская областная технологическая академия»10.10.2019 г. – 11.10.2019 г.
Оренбургская область, г. ОренбургГАПОУ «Нефтегазоразведочный техникум»14.10.2019 г. – 15.10.2019 г.
Пермская область, г. ПермьГБПОУ «Пермский техникум промышленных и информационных технологий им. Б.Г. Изгагина»21.10.2019 г. – 22.10.2019 г.

Обучение бесплатное, командировочные расходы за счет направляющей стороны.

По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Контакты для оперативной связи (время московское):

+7 (910) 977-73-24, +7 (4852) 370-328 – Власова Ирина Сергеевна, начальник научно-методического отдела

+7 (980) 654-72-03, +7 (4852) 370-369 – Ковалева Лариса Эдуардовна, зам.директора проектного офиса

+7 (910) 978-72-86, +7 (4852) 308-021 – Сафонова Елена Евгеньевна, проректор по учебной работе

электронный адрес: top-50@gapm.ru

 

Лучшие практики применения ПОО организациями модульных программ дополнительного профессионального образования, программ повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Анализ отчетов о самообследовании готовности ПОО к реализации деятельности по дополнительному профессиональному образованию, повышению квалификации и переподготовке рабочих и служащих позволил выделить 5 лучших практик применения профессиональными образовательными организациями модульных программ дополнительного профессионального образования, программ повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих (далее – программы ДПО и ПК и ПРС).

В основу систематизации опыта ПОО и описания лучших практик положены этапы (процессы) жизненного цикла реализации программ ДПО и ПК и ПРС.
Жизненный цикл любой образовательной услуги, в том числе и реализации программ ДПО и ПК и ПРС, в соответствии с современными моделями качества профессионального образования должен включать в себя следующие процессы:

  • анализ требований потребителей / рынка труда;
  • проектирование и разработка программ ДПО и ПК и ПРС;
  • продвижение программ ДПО и ПК и ПРС на рынке образовательных услуг, включая рекламу, набор слушателей / обучающихся, заключение договоров;
  • подготовка и реализация учебного процесса, включая его кадровое, методическое, организационное, информационное, техническое обеспечение;
  • завершение программ ДПО и ПК и ПРС и оценка качества результата (мониторинг, анализ и улучшение).

Аспекты интегральных показателей, по которым проводилось самообследование готовности ПОО к реализации программ ДПО и ПК и ПРС, соответствовали этим процессам.

Исходя из данного подхода и целей максимальной полезности профессиональным организациям обобщенного опыта, при анализе лучших практик учитывалось, с какими проблемами сталкиваются профессиональные образовательные организации при реализации указанных выше процессов и какие пути решения этих проблем находят. В связи с этим описание лучших практик представлено не по профессиональным образовательным организациям, а по отдельным аспектам их деятельности, отражающим наиболее важные с точки зрения модернизации системы СПО проблемы:

  1. Анализ рынка и продвижение программ ДПО и ПК и ПРС.
  2. Проектирование модульных программ ДПО и ПК и ПРС с применением дистанционных образовательных технологий.
  3. Непрерывное образование педагогических работников для обеспечения эффективной реализации модульных программ ДПО и ПК и ПРС.
  4. Развитие инклюзивного профессионального образования инвалидов и лиц с ОВЗ / обеспечение доступного непрерывного инклюзивного образования.
  5. Обеспечение качества реализации программ ДПО и ПК и ПРС.

Каждая практика представляет собой синтетический опыт профессиональных образовательных организаций, получивших в соответствующей сфере лучшие результаты. В описании лучших практик использован опыт 7 профессиональных организаций, имеющих разные профили, размеры и находящиеся в разных регионах Российской Федерации.

Скачать полную версию описания лучших практик в формате pdf

Результаты анализа отчетов о самообследовании готовности ПОО к реализации деятельности по ДПО, повышению квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Оценка степени готовности профессиональных образовательных организаций к реализации деятельности по дополнительному профессиональному образованию, повышению квалификации и переподготовке рабочих и служащих проводилась на основе мониторинга организационных условий в 81 ПОО из 46 субъектов Российской Федерации.

Основными задачами мониторинга организационных условий в профессиональных образовательных организациях является сбор и систематизация данных о знании и соблюдении ими требований законодательства в части дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих, а также о системах управления ПОО и о наличии у них необходимых ресурсов для реализации этих подвидов образовательных программ.

Скачать полную версию результатов анализа отчетов о самообследовании в формате pdf

Вебинары 07 мая 2019 г. (10.00, 14,00) и 6 июня о готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в одном из вебинаров по вопросу готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих, на которых будут рассмотрены следующие вопросы:

  • представление доработанной Методики самообследования и анкеты для оценки готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих;
  • разъяснение процедуры и критериев самообследования готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих;
  • рассмотрение примеров заполнения форм по самообследованию;
  • ответы на вопросы слушателей по методике самообследования и порядку его проведения.
Вебинары состоятся (время московское):
07 маяс 10:00 до 11:30
с 14:00 до 15:30
06 июняс 10:00 до 11:30

Ведущие вебинаров:

Белкова Е.А., доцент доцент кафедры интегрированных систем менеджмента Белкова Е.А., доцент кафедры интегрированных систем менеджмента
Федосеева Т.Е., проректор по маркетингу Федосеева Т.Е., проректор по маркетингу
Мельник И.О., проректор по экономике и управлению имуществом Мельник И.О., проректор по экономике и управлению имуществом

Материалы вебинаров:

Вебинар 29 апреля о готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в вебинаре по вопросу готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих, на которых будут рассмотрены следующие вопросы:

  • обсуждение Методики самообследования готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих, а также порядок его проведения;
  • представление анкеты оценки готовности ПОО к реализации программ дополнительного профессионального образования, повышения квалификации или переподготовки рабочих и служащих;
  • рассмотрение интегральных показателей оценки готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих;
  • ответы на вопросы слушателей по Методике самообследования и порядку его проведения.
Вебинар состоится (время московское):
29 апреляс 10:00 до 11:30

ие

Ведущие вебинара:

Белкова Е.А., доцент доцент кафедры интегрированных систем менеджмента Белкова Е.А., доцент кафедры интегрированных систем менеджмента
Федосеева Т.Е., проректор по маркетингу Федосеева Т.Е., проректор по маркетингу
Мельник И.О., проректор по экономике и управлению имуществом Мельник И.О., проректор по экономике и управлению имуществом

Материалы вебинара:

План-график вебинаров в апреле-июне 2019 г.

Организационно-методическое обеспечение развития процессов непрерывного образования в профессиональных образовательных организациях на основе компетентностного подхода

План-график по обсуждению методики самообследования готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Дата и время проведения (МСК) Программа вебинара
Вебинар 26.04.2019 г. пятница 11.30 – 13.00
Ссылка на вебинар
В программе вебинара:
  1. Представление методики самообследования готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  2. Рассмотрение порядка проведения самообследования готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  3. Разъяснение интегральных показателей оценки готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  4. Ответы на вопросы слушателей по методике самообследования.

Ссылка на материалы вебинара

Вебинар
26.04.2019 г.
пятница
14.00 – 15.30
Ссылка на вебинар
В программе вебинара:
  1. Представление Методики самообследования готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  2. Рассмотрение порядка проведения самообследования готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  3. Разъяснение интегральных показателей оценки готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  4. Ответы на вопросы слушателей по методике самообследования и порядку его проведения.

Ссылка на материалы вебинара

Вебинар
29.04.2019 г.
понедельник
10.00 – 11.30
Ссылка на вебинар
В программе вебинара:
  1. Обсуждение Методики самообследования готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих, а также порядок его проведения.
  2. Представление анкеты оценки готовности ПОО к реализации программ дополнительного профессионального образования, повышения квалификации или переподготовки рабочих и служащих.
  3. Рассмотрение интегральных показателей оценки готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  4. Ответы на вопросы слушателей по Методике самообследования и порядку его проведения.

Ссылка на материалы вебинара

Вебинар
07.05.2019 г.
вторник
10.00 – 11.30
Ссылка на вебинар
В программе вебинара:
  1. Представление доработанной Методики самообследования и анкеты для оценки готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  2. Разъяснение процедуры и критериев самообследования готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  3. Рассмотрение примеров заполнения форм по самообследованию.
  4. Ответы на вопросы слушателей по методике самообследования и порядку его проведения.

Ссылка на материалы вебинара

Вебинар
07.05.2019 г.
вторник
14.00 – 15.30
Ссылка на вебинар
В программе вебинара:
  1. Представление доработанной Методики самообследования и анкеты для оценки готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  2. Разъяснение процедуры и критериев самообследования готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  3. Рассмотрение примеров заполнения форм по самообследованию.
  4. Ответы на вопросы слушателей по методике самообследования и порядку его проведения.

Ссылка на материалы вебинара

Вебинар
06.06.2019 г.
четверг
10.00 – 11.30
Ссылка на вебинар
В программе вебинара:
  1. Представление доработанной Методики самообследования и анкеты для оценки готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  2. Разъяснение процедуры и критериев самообследования готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  3. Рассмотрение примеров заполнения форм по самообследованию.
  4. Ответы на вопросы слушателей по методике самообследования и порядку его проведения.

Ссылка на материалы вебинара

Вебинар
10.06.2019 г.
понедельник
14.00 – 15.30
Ссылка на вебинар
В программе вебинара:
  1. Текущие результаты оценки готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  2. Обсуждение предварительных результатов анализа отчетов самообследования на примере нескольких ПОО.
  3. Представление критериев оценки лучших практик готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  4. Ответы на вопросы слушателей по подготовке отчетов о самообследовании готовности ПОО к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.

Ссылка на материалы вебинара

Вебинар
27.06.2019 г.
четверг
10.00 – 11.30
Ссылка на вебинар
В программе вебинара:
  1. Результаты анализа отчетов о самообследовании готовности ПОО к реализации деятельности по дополнительному профессиональному образованию, повышению квалификации и переподготовке рабочих и служащих.
  2. Лучшие практики применения профессиональными образовательными организациями модульных дополнительных профессиональных программ.
  3. План работы по проекту «Развитие ДПО в СПО» на второе полугодие 2019 г. и 2020 г.

Ссылка на материалы вебинара

Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дополнительного профессионального образования

Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дополнительного профессионального образования

1.1. Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дополнительного образования (далее – Правила) определяют порядок оказания платных образовательных услуг в образовательной организации (далее – организация), реализующей дополнительные профессиональные программы.

Правила разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2013 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 августа 2013 г. № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.), иными нормативными правовыми актами, уставом и локальными нормативными актами образовательной организации.

Правила оказания платных образовательных услуг ДПО (скачать в pdf)

Порядок приема граждан на обучение по дополнительным профессиональным программам

Порядок приема граждан на обучение по дополнительным профессиональным программам

1. Настоящий Порядок приема граждан на обучение по дополнительным образовательным программам (далее – Порядок) регламентируют прием граждан Российской Федерации (далее – граждане, лица, поступающие), иностранных граждан, лиц без гражданства (далее – иностранные граждане, лица, поступающие) в образовательную организацию для обучения по дополнительным профессиональным программам, в том числе реализуемых посредством сетевой формы, с использованием дистанционных образовательных технологий.

Порядок разработан в целях реализации статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»), приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.), иных нормативных правовых актов, устава и локальных нормативных актов образовательной организации.

Порядок приема в ДПО (скачать в pdf)