Оценка качества среднего профессионального образования

Опубликовано от admin
Оценка качества среднего профессионального образования осуществляется в соответствии с приказами:

  • Приказ Минобрнауки России от 17 июня 2016 г. № 723 «О проведении в 2016 году мониторинга качества подготовки кадров в образовательных организациях, реализующих программы среднего профессионального образования»;
  • Методические рекомендации  по проведению независимой оцени качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность от 01 апреля 2015 г.;
  • Приказ Минобрнауки России от 17 июня 2016 г. № 723 «О проведении в 2016 году мониторинга качества подготовки кадров в образовательных организациях, реализующих программы среднего профессионального образования»;
  • Приказ Минобрнауки России от 10 декабря 2013 г. № 1324«Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;
  • Приказ Минобрнауки России от 5 декабря 2014 г. N 1547 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность»;
  • Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 462«Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;
  • Постановление Правительства РФ от 10.02.2014 № 92 «Об утверждении Правил участия объединений работодателей в мониторинге и прогнозировании потребностей экономики в квалифицированных кадрах, а также в разработке и реализации государственной политики в области среднего профессионального образования и высшего образования».
  • Приказ Минтруда от 08 сентября 2015 г. № 608н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».

Государственная итоговая аттестация

Опубликовано от admin

По результатам успешного прохождения государственной итоговой аттестации выпускникам выдается диплом о среднем профессиональном образовании, образцы, описание, порядок заполнения, учета и выдачи которых установлены документами:

  • Приказ Минобрнауки России от 4 июля 2013 г. N 531 «Об утверждении образцов и описаний диплома о среднем профессиональном образовании и приложения к нему».
  • Приказ Минобрнауки России от 25 октября 2013 г. № 1186 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их дубликатов» .

Аттестация обучающихся и оценочные средства

Опубликовано от admin
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии (ППКРС) (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются оценочные средства, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции.

Оценочные средства, включая контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации — разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей.

Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы (ФЦПРО) предусматривает реализацию комплекса взаимоувязанных по задачам,  срокам, ресурсам  и результатам мероприятий, относящихся как к федеральному, так и к региональному компонентам.

ФЦПРО предусмотрено решение нескольких задач, в том числе разработка оценочных средств, структуры, методики расчета и применения контрольно-измерительных материалов для государственной итоговой аттестации, включая требования к демонстрационному экзамену (2016-2017, последующий период до 2020).

Движение WorldSkills Russia

Опубликовано от admin

Официальные документы движения WorldSkills размещены на сайтах skillscenter.ru и worldskills.ru

Межрегиональные центры компетенций (МЦК)

Опубликовано от admin

В России создается сеть межрегиональных центров компетенций для подготовки кадров по наиболее востребованным рабочим профессиям. 14 июля 2016 г. на совещании Президента Российской Федерации с членами Правительства Российской Федерации Министр образования России представил доклад о развитии сети межрегиональных центров компетенций, в которых будут готовить специалистов самых востребованных в России рабочих профессий.

Первые семь центров открыты в

  • Тюменской (Искусство, дизайн и сфера услуг),
  • Московской (Строительство),
  • Ульяновской (Обслуживание транспорта и логистика),
  • Свердловской (Промышленные и инженерные технологии — специализация «Машиностроение, управление сложными техническими системами, обработка материалов») областях,
  • Хабаровском крае (Промышленные и инженерные технологии — специализация «Машиностроение, управление сложными техническими системами, обработка материалов»),
  • Республике Татарстан (Информационные и телекоммуникационные технологии) и
  • Республике Чувашия (Промышленные и инженерные технологии — специализация «Автоматизация, радиотехника и электроника»).

На этих площадках будет проходить экспериментальная апробация новых федеральных государственных образовательных стандартов, программ, модулей, методик и технологий подготовки кадров по перечню рабочих профессий ТОП-50. Также в Центрах будут созданы все условия для подготовки национальной сборной и команд других субъектов Российской Федерации к участию в национальных и международных конкурсах профессионального мастерства Worldskills.

В настоящее время Минобрнауки России заключены соглашения с исполнительными органами государственной власти субъектов Российской Федерации о предоставлении субсидий, средства федерального бюджета доведены до территориальных органов Федерального казначейства.

В субъектах Российской Федерации проходят конкурсные процедуры для закупки оборудования, ремонта помещений, проведения повышения квалификации и т.д. Во всех семи Центрах сформированы наблюдательные советы, проводятся конкурсные отборы их руководителей, а также стартовал открытый конкурсный отбор руководителей полигонов и учебных центров.

Список 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий

Опубликовано от admin
Приказом Минтруда России от 02 ноября 2015 г. № 831 утвержден список 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования:

  • Автомеханик;
  • Администратор баз данных;
  • Графический дизайнер;
  • Косметолог;
  • Лаборант химического анализа;
  • Мастер декоративных работ;
  • Мастер столярно-плотницких работ;
  • Метролог;
  • Мехатроник;
  • Мобильный робототехник;
  • Наладчик-ремонтник промышленного оборудования;
  • Оператор беспилотных летательных аппаратов;
  • Оператор станков с программным управлением;
  • Оптик-механик;
  • Плиточник-облицовщик;
  • Повар-кондитер;
  • Программист;
  • Разработчик Web и мультимедийных приложений;
  • Сантехник;
  • Сборщик электронных систем (специалист по электронным приборам и устройствам);
  • Сварщик;
  • Сетевой и системный администратор;
  • Слесарь;
  • Специалист в области контрольно-измерительных приборов и автоматики (по отраслям);
  • Специалист по аддитивным технологиям;
  • Специалист по гостеприимству;
  • Специалист по информационным ресурсам;
  • Специалист по информационным системам;
  • Специалист по неразрушающему контролю (дефектоскопист);
  • Специалист по обслуживанию и ремонту автомобильных двигателей;
  • Специалист по обслуживанию телекоммуникаций;
  • Специалист по производству и обслуживанию авиатехники;
  • Специалист по тестированию в области информационных технологий;
  • Специалист по техническому контролю качества продукции;
  • Специалист по технологии машиностроения;
  • Специалист по холодильно-вентиляционной технике;
  • Техник авиационных двигателей;
  • Техник по автоматизированным системам управления технологическими процессами;
  • Техник по биотехническим и медицинским аппаратам и системам;
  • Техник по защите информации;
  • Техник по композитным материалам;
  • Техник по обслуживанию роботизированного производства;
  • Техник-конструктор;
  • Техник-механик в сельском хозяйстве;
  • Техник-полиграфист;
  • Технический писатель;
  • Токарь-универсал;
  • Фрезеровщик-универсал;
  • Электромонтажник.

Порядок формирования перечней профессий, специальностей СПО

Опубликовано от admin

Порядок формирования перечней профессий, специальностей СПО установлен в приказе Минобрнауки России от 12 сентября 2013 г. № 1059 «Об утверждении Порядка формирования перечней профессий, специальностей и направлений подготовки». Установление перечней профессий, специальностей СПО и установление соответствия этих перечней профессиям начального профессионального образования определены в приказах:

  • Приказ Минобрнауки России от 29.10.2013 г. № 1199 «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования»;
  • Приказ Минобрнауки России от 5 июня 2014 г. № 632 «Об установлении соответствия профессий и специальностей среднего профессионального образования, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. N 1199, профессиям начального профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. N 354, и специальностям среднего профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. N 355»;
  • Приказ Минобрнауки России от 26.05.2014 г. № 584 «Об установлении соответствия профессий, по которым осуществлялась подготовка в соответствии с образовательно-квалификационным уровнем квалифицированного работника до дня принятия в Российскую Федерацию Республики Крым, профессиям, установленным в Российской Федерации»;

ФГОС

Опубликовано от admin

Федеральными государственными образовательными стандартами устанавливаются формы и сроки получения среднего профессионального образования с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся, а также требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения образовательных программам среднего профессионального образования.

Образовательные программы среднего профессионального образования самостоятельно разрабатываются и утверждаются образовательными организациями.

Образовательные организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования, разрабатывают указанные образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами по соответствующим профессиям, специальностям среднего профессионального образования и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ.

Правила разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений установлены Постановлением Правительства РФ от 05 августа 2013 г. № 661 «Об утверждении Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений».

Приказом Минтруда России от 2 ноября 2015 г. №831 утвержден список 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования» и для этого списка профессий разработано 42 проекта ФГОС, которые в настоящее время проходят стадию общественного обсуждения:

  • 43.01.09 Повар, кондитер;
  • 43.02.14 Гостиничное дело;
  • 43.02.12 Технология эстетических услуг;
  • 43.02.13 Технология парикмахерского искусства;
  • 43.02.15 Поварское и кондитерское дело;
  • 25.02.07 Техническое обслуживание и ремонт авиационных двигателей;
  • 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей;
  • 15.02.09 Аддитивные технологии;
  • 27.02.06 Контроль работы измерительных приборов;
  • 12.02.10 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт биотехнических и медицинских аппаратов и систем;
  • 10.02.04 Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем;
  • 12.02.09 Производство и эксплуатация оптических и оптико-электронных приборов и систем;
  • 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования;
  • 18.02.12 Технология аналитического контроля химических соединений;
  • 18.02.13 Технология изготовления и обработки изделий из полимерных композитов;
  • 27.02.07 Управление качеством продукции, процессов и услуг (по отраслям);
  • 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем;
  • 09.02.06 Сетевое и системное администрирование;
  • 54.01.20 Графический дизайн;
  • 09.02.07 Информационные системы и программирование;
  • 15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства;
  • 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем.
Список проектов ФГОС ТОП – 50 (профессии):
  • 08.01.26 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства;
  • 08.01.08 Мастер отделочных строительных и декоративных работ;
  • 15.01.36Дефектоскопист;
  • 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики;
  • 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей;
  • 15.01.35 Мастер слесарных работ;
  • 15.01.32 Оператор станков с программным управлением;
  • 08.01.24 Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ;
  • 15.01.33 Токарь на станках с числовым программным управлением;
  • 15.01.34 Фрезеровщик на станках с числовым программным управлением.
  • Список проектов ФГОС ТОП – 50 (специальности):
  • 11.02.15 Инфокоммуникационные сети и системы связи;
  • 15.02.10 Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям);
  • 15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям);
  • 11.02.16 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт электронных приборов и устройств;
  • 15.02.14 Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств (по отраслям);
  • 29.02.09 Печатное дело;
  • 25.02.06 Производство и обслуживание авиационной техники;
  • 09.02.06 Сетевое и системное администрирование.

Среднее профессиональное образование

Опубликовано от admin

Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»

Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 N 513 «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»

Письмо Минобрнауки России от 29.12.2017 N 06-2083 «О банке дополнительных профессиональных программ»

Приказ Минобрнауки России от 16.08.2013 N 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»

Приказ Минобрнауки России от 04.07.2013 N 531 «Об утверждении образцов и описаний диплома о среднем профессиональном образовании и приложения к нему»

Письмо Минобрнауки России от 10.11.2017 N 06-ПГ-МОН-46419 «Об общедоступности обучения по образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований»

Письмо Минобрнауки России от 05.05.2015 N 06-508 «О направлении разъяснений»

Письмо Минобрнауки России от 18.05.2017 N 06-517 «О дополнительных мерах» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации приемной кампании лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на обучение по программам среднего профессионального образования и профессионального обучения»)

Письмо Минобрнауки России от 20.02.2017 N 06-156 «О методических рекомендациях» (вместе с «Методическими рекомендациями по реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям»)

Письмо Минобрнауки России от 28.03.2017 N 05-ПГ-МОН-8938

Письмо Минобрнауки России от 29.12.2016 N 06-1719 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по актуализации и апробации моделей подготовки педагогических кадров для системы среднего профессионального образования»)

Приказ Минобрнауки России от 20.01.2014 N 22 «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий»

Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение

Опубликовано от admin
При реализации образовательных программ среднего профессионального образования используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение на основе приказа Минобрнауки России от 23.08.2017 N 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

Перечень профессий, специальностей и направлений подготовки, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, утвержден приказом Минобрнауки России от 20 января 2014 г. № 22 «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий».