(скачать в формате PDF)

Цель и задачи разработки и внедрения модели непрерывного образования педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд ПОО

Целью разработки и внедрения модели непрерывного образования педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд профессиональных образовательных организаций на уровне субъекта РФ является обеспечение широкомасштабного и малозатратного запуска процесса модернизации профессионального образования, направленного на подготовку высококвалифицированных рабочих кадров и обеспечение соответствия квалификации выпускников среднего профессионального образования требованиям современной экономики.
Широкомасштабность и малозатратность модернизации профессиональ­ного образования может быть обеспечена через развитие и укрепление непрерывного образования педагогических работников системы СПО.
Удовлетворение потребности заинтересованных сторон в организационно-педагогическом обеспечении модернизации непрерывного образования педагогических работников СПО, опираясь на поддержку активного, продвинутого ядра педагогических работников и специалистов, которые фактически уже вовлечены в непрерывное образование, превращает цели разработки и внедрения комплекса моделей НО в совместно разделяемые для этих заинтересованных сторон и потенциальных участников проектных команд.
Это является обоснованием актуальности дополнительной задачи проекта – целенаправленного развития компетенций педагогических работников как лидеров или активных участников проектных команд ПОО, которые сами обучаются и развиваются опережающим образом и вовлекают в непрерывное образование не только студентов, но и своих коллег.
Создание комплекса моделей НО педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд ПОО, в соответствии с которой выявляются узкие места и проблемы НО СПО и прорабатывается создание и функционирование системы НО, обеспечит структурирование и дополнение реально существующего опыта.
В перспективе применение моделей НО педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд ПОО обеспечит повышение эффективности народного хозяйства на основе расширяющейся практики НО педагогических работников системы СПО, затем – студентов и выпускников системы СПО и далее – персонала предприятий и т.д.
Таким образом, область применения модели непрерывного образования педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд ПОО на уровне субъекта РФ не ограничивается только органами управления образованием субъекта. Она должна применяться в комплексе с моделью непрерывного образования педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд ПОО на уровне ПОО, а связующим элементом этого комплекса является подготовка потенциального ресурса и движущей силы внедрения модели и механизмов непрерывного образования – проектных команд ПОО. Поэтому в область применения следует включить наряду с органами управления и организациями системы СПО провайдеров дополнительного профессионального образования и информационной поддержки непрерывного образования.

(скачать в формате PDF)

Цель и задачи разработки и внедрения модели непрерывного образования педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд ПОО

Целью разработки и внедрения модели непрерывного образования педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд профессиональных образовательных организаций является обеспечение широкомасштабного и малозатратного запуска процесса модернизации профессионального образования, направленного на подготовку высококвалифицированных рабочих кадров и обеспечение соответствия квалификации выпускников среднего профессионального образования требованиям современной экономики.
Широкомасштабность и малозатратность модернизации профессионального образования может быть обеспечена через развитие и укрепление непрерывного образования педагогических работников системы СПО.
Удовлетворение потребности заинтересованных сторон в организационно-педагогическом обеспечении модернизации непрерывного образования педагогических работников СПО, опираясь на поддержку активного, продвинутого ядра педагогических работников и специалистов, которые фактически уже вовлечены в непрерывное образование, превращает цели разработки и внедрения комплекса моделей НО в совместно разделяемыми для этих заинтересованных сторон и потенциальных участников проектных команд.
Это является обоснованием актуальности дополнительной задачи проекта — целенаправленного развития компетенций педагогических работников как лидеров или активных участников проектных команд ПОО, которые сами обучаются и развиваются опережающим образом и вовлекают в непрерывное образование не только студентов, но и своих коллег.
Создание комплекса моделей НО педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд ПОО, в соответствии с которой выявляются узкие места и проблемы НО системы СПО на всех уровнях и прорабатывается создание и функционирование системы НО, обеспечит структурирование и дополнение реально существующего опыта.
В перспективе применение моделей НО педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд ПОО обеспечит повышение эффективности народного хозяйства на основе расширяющейся практики НО педагогических работников системы СПО, затем – студентов и выпускников системы СПО и далее – персонала предприятий и т.д.

Таким образом, область применения модели непрерывного образования педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд ПОО на уровне ПОО не ограничивается только самой образовательной организацией. Она должна применяться в комплексе с моделью непрерывного образования педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд ПОО на уровне субъекта РФ, а связующим элементом этого комплекса является подготовка потенциального ресурса и движущей силы внедрения модели и механизмов непрерывного образования – проектных команд ПОО. Поэтому в область применения следует включить наряду с организациями системы СПО также органы управления образованием (как субъектов, так и федеральные), провайдеров дополнительного профессионального образования, информационной поддержки непрерывного образования, педагогических работников ПОО.

(скачать в формате PDF)

Актуальность описания механизмов непрерывного образования педагогических работников системы среднего профессионального образования в интересах опережающего развития компетенций проектных команд профессиональных образовательных организаций

Для максимального включения системы среднего профессионального образования в процессы непрерывного повышения квалификации и развития преподавателей и сотрудников на основе разработанных моделей непрерывного образования педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд ПОО как для уровня организации, так и для уровня субъекта Российской Федерации (далее используются сокращения: Модель НО на уровне ПОО, Модель НО на уровне субъекта РФ) необходимо четкое понимание всеми участниками процесса механизмов реализации этих моделей.
Актуальность описания механизмов непрерывного образования педагогических работников системы среднего профессионального образования в интересах опережающего развития компетенций проектных команд профессиональных образовательных организаций усиливается потребностью включения неформального (НфО) и информального (ИфО) образования, в том числе с использованием открытых общедоступных электронных обучающих курсов, позволяющих слушателям повысить профессиональные компетенции без отрыва от работы и без ограничений по времени и месту жительства.
В перспективе применение разработанных моделей НО на уровне ПОО и на уровне субъекта РФ обеспечит повышение эффективности экономики на основе расширяющейся практики НО педагогических работников системы СПО, далее – студентов и выпускников системы СПО, далее – персонала предприятий и т.д.
Механизмы НО педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд ПОО (далее – механизмы НО) разработаны на основе Рекомендаций по применению моделей непрерывного образования педагогических работников системы среднего профессионального образования в интересах опережающего развития компетенций проектных команд профессиональных образовательных организаций для уровня профессиональной образовательной организации и для уровня субъекта Российской Федерации. На различных этапах процесса НО разные заинтересованные стороны могут использовать те или иные механизмы из приведенного в приложении А набора. Безусловно, этот перечень не является исчерпывающим и служит для характеристики многообразия механизмов НО.