Экспертиза проектов и реестр примерных основных образовательных программ СПО

Опубликовано от admin

В соответствии с Порядком разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ (Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. N 594) организации, которым предоставляется право ведения реестра, устанавливаются Минобрнауки России.

Приказом Минобрнауки России от 16 июля 2015 г. № 722 Федеральный институт развития образования (ФИРО) уполномочен вести реестр примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования. На сайте ФИРО представлены примерные  основные образовательные программы.

Государственная политика в области подготовки квалифицированных рабочих (служащих) и специалистов среднего звена в Российской Федерации

Опубликовано от admin

Нормативные документы, определяющие основные направления государственной политики в области подготовки квалифицированных рабочих (служащих) и специалистов среднего звена в Российской Федерации:

  • Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года, одобренная коллегией Минобрнауки России (протокол от 18 июля 2013 г. № Пк-5вн)
  • Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования», утвержденная постановлением Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642
  • Приоритетный проект «Образование» по направлению «Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров с учетом современных стандартов и передовых технологий» («Рабочие кадры для передовых технологий»), утвержденный президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 25 октября 2016 г. № 9
  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 – 2030 гг., утверждена Указом Президента РФ от 09.05.2017 N 203
  • Стратегия национальной безопасности Российской Федерации, утверждена Указом Президента РФ от 31.12.2015 N 683
  • Указ Президента РФ от 07.05.2018 N 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»
  • Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»;
  • Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»;
  • Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 602 «Об обеспечении межнационального согласия»;
  • План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки», утвержденный распоряжением Правительства РФ от 30.04.2014 N 722-р
  • Распоряжение Правительства Российской Федерации от 9 июля 2014 г. № 1250-р «Об утверждении плана мероприятий по обеспечению повышения производительности труда, создания и модернизации высокопроизводительных рабочих мест»;
  • Распоряжение Правительства Российской Федерации  от 03.03.2015 N 349-р  «Об утверждении комплекса мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, на 2015 — 2020 годы»;
  • Распоряжение Правительства Российской Федерации от 5 марта 2015 г. № 366-р «Об утверждении плана мероприятий, направленных на популяризацию рабочих и инженерных профессий»;
  • Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 08.12.2011 N 2227-р
  • Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденные распоряжением Правительства РФ от 29.11.2014 N 2403-р
  • Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2018 года, утверждены Правительством РФ 31.01.2013
  • Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года № 1662-р;
  • Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года, утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа2009 года № 1101-р;
  • Концепция государственной миграционной политики Российской Федерации на период до 2025 года, утверждена Президентом Российской Федерации);

Результаты обучения по вариативной модульной дополнительной профессиональной программе повышения квалификации педагогических работников системы СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд профессиональных образовательных организаций

Опубликовано от Лариса Эдуардовна Ковалева
результаты обучения

 

Модуль 1. Информационный модуль (дистанционно)

Слушатели, успешно освоившие информационный модуль, получили следующие результаты:

  • овладели понятийным аппаратом непрерывного образования педагогических работников системы СПО;
  • сформировали систему знаний о сущности и основных подходах в непрерывном образовании педагогических работников на современном этапе,
  • получили знания о целях, методах, приемах реализации непрерывного образования педагогических работников СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд профессиональных образовательных организаций как на уровне организации, так и на уровне региона.

Модуль 2. Вариативные модули (дистанционно). Выбирается 1 из 6 предложенных

Сформированные кометенции в рамках вариативных модулей:

2.1. Методика организации обучения проектных команд (ИП-технология)

  • опыт планирования и проведения инновационно-проектных семинаров (ИП-семинаров) и/или проектно-инновационных сессий (ПИ-сессия) для подготовки проектных команд.

2.2. Управление проектами непрерывного образования педагогических работников системы СПО

  • опыт планирования и реализации проектов непрерывного образования педагогических работников системы СПО в профессиональных образовательных организациях

2.3. Реклама и маркетинг в непрерывном образовании педагогических работников СПО

  • опыт анализа и оценки маркетинговой среды образовательного учреждения и получите представление о способах ее совершенствования; опыт участия в самооценке.

2.4. Технологии развития лидерства педагогических работников СПО

  • опыт проектирования учебных и воспитательных мероприятий с учетом современных образовательных технологий

2.5. Признание результатов непрерывного образования педагогических работников системы СПО

  • опыт формирования системы признания результатов непрерывного образования педагогических работников и ее применения для признания сформированных компетенций, квалификаций

2.6. Управление сопротивлением при реализации непрерывного образования педагогических работников СПО

  • навыки анализа ситуаций и оценки сопротивлений;
  • использования эффективных приемов снижения сопротивления инновациям;
  • успешного разрешения конфликтов; противостояния манипуляциям;
  • аргументации в переговорном процессе.

Количество слушателей изучивших и выполнивших тесты/задания по вариативным модулям

ГруппаМодуль
2.1.2.22.32.4.2.5.2.6.Всего
Гр. 85.18 (Ярославль)23171614181199
Гр. 95.18 (Курган)40281523129127
Гр. 94.18 (Красноярск)322219181814123
Гр. 96.18 (Новосибирск)302316162313121
Гр. 89.18 (Барнаул)394028171514153
Гр. 97.18 (Санкт-Петербург)323816181510129
Гр. 93.18 (Краснодар)40211525137121
Гр. 90.18 (Владивосток)31202216156110
Гр. 91.18 (Иркутск)412623212316150
Гр. 92.18 (Красногорск)292020262514134
Итого по модулям337255190194177114 

Модуль 3: Проектно-инновационная сессия (инновационный семинар)

Групповая работа 1: Анализ текущего состояния сферы непрерывного образования педагогических работников СПО с помощью модели НО педагогических работников СПО: диагностика узких мест и проблем, поиск путей и способов их решения. Тематика работы фокус-групп:

  • фокус-группа 1: Анализ вызовов современной экономики системе СПО;
  • фокус-группа 2: Анализ требований к педагогическим работникам;
  • фокус-группа 3: Диагностика проблем планирования непрерывного образования педагогических работников в ПОО;
  • фокус группа 4: Диагностика проблем организации непрерывного образования педагогических работников в ПОО;
  • фокус группа 5: Диагностика проблем оценки качества непрерывного образования педагогических работников в ПОО;
  • фокус-группа 6: Диагностика проблем анализа результатов и процессов непрерывного образования педагогических работников в ПОО.

Обобщенные результаты (скачать в pdf) групповой работы 1.

Групповая работа 2: Проект формирования системы НО: подбор механизмов и анализ потенциала их применения для реализации непрерывного образования педагогических работников СПО. Работа фокус-групп была организована по следующей тематике:

    • фокус-группа 1: Цель и основные результаты проекта. Задачи для достижения цели. Заинтересованные стороны и мероприятия по достижению их удовлетворенности;
    • фокус-группа 2: Составляющие элементы использования формального образования, проблемы применения механизма и дорожная карта по реализации данного механизма;
    • фокус-группа 3: Составляющие элементы стимулирования и учета результатов неформального и информального образования, проблемы применения механизма и дорожная карта по реализации данного механизма;
    • фокус группа 4: Составляющие элементы формирования и корректировки индивидуальных образовательных траекторий и отслеживания их выполнения, проблемы применения механизма и дорожная карта по реализации данного механизма;
    • фокус группа 5: Составляющие элементы внешнего и внутриорганизационного признания результатов различных видов непрерывного образования педагогических работников системы среднего профессионального образования, проблемы применения механизма и дорожная карта по реализации данного механизма;
    • фокус-группа 6: Оценка возможностей и рисков реализации проекта развития непрерывного образования педагогических работников с использованием основных механизмов.

Обобщенные результаты (скачать pdf) групповой работы 2.

Сформированные кометенции:

  • способность планировать формирование развивающей образовательной среды, в том числе с привлечением ресурсов внешней социокультурной и профессиональной среды для успешной социализации, профессионального самоопределения;
  • умение проектировать индивидуальные образовательные траектории;
  • умение определять и анализировать источники надежной и достоверной информации, способствующие непрерывному образованию;
  • способность искать и реализовывать возможности дополнительного образования;
  • умение разрабатывать предложения и рекомендации по формированию индивидуальных образовательных траекторий;
  • готовность обеспечивать реализацию индивидуальных образовательных траекторий на основе изучения требований рынка труда;
  • умение планировать и использовать ресурсы, необходимые для реализации непрерывного образования;
  • способность взаимодействовать с участниками процесса непрерывного образования:
  • развивать лидерские качества, навыки командообразования;
  • анализировать и оценивать инновационные подходы к реализации непрерывного образования;
  • проводить групповые и индивидуальные консультации;
  • определять стадии профессионального развития педагогов;
  • оценивать квалификацию педагогов, планировать их подготовку, переподготовку и повышение квалификации;
  • учитывать требования профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик для разработки индивидуальных образовательных траекторий;
  • осуществлять руководство проектными командами.

Образовательный проект «Организация непрерывного образования педагогических работников системы СПО»

Критерии оценки проекта:

  • 1 Соответствие теме, выполнение цели и задач представляемого проекта.
  • 2 Практическая значимость проекта: содержание проекта отражает значимую роль и высокий уровень взаимодействия участников образовательного процесса.
  • 3 Логика изложения.
  • 4 Творческий подход и оригинальность представления проекта.
  • 5 Наличие презентации.
  • 6 Наличие межпредметных связей.
  • 7 Связь с социумом.
  • 8 Наличие плана развития проекта в будущем.
  • 9 Техническая грамотность исполнения.

Средние значения оценки выполнения проектов

ГруппаСреднее значение в группе по проекту
Гр. 85.18 (Ярославль)84,42
Гр. 95.18 (Курган)88,59
Гр. 94.18 (Красноярск)86,35
Гр. 96.18 (Новосибирск)86,93
Гр. 89.18 (Барнаул)83,41
Гр. 97.18 (Санкт-Петербург)82,92
Гр. 93.18 (Краснодар)82,943
Гр. 90.18 (Владивосток)83,35
Гр. 91.18 (Иркутск)86,41
Гр. 92.18 (Красногорск)85,78
Среднее значение
по 10 группам		85,11

Выводы и рекомендации

Выводы рекомендаций по результатам обучения (скачать pdf)

Вебинар 24 мая 2018г. Практические вопросы, опыт развития и функционирования системы НО педработников СПО

Опубликовано от admin

Практические вопросы формирования и развития системы непрерывного образования педагогических работников СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд профессиональных образовательных организаций.
Подведение итогов обучения по вариативной модульной дополнительной профессиональной программе повышения квалификации педагогических работников системы среднего профессионального образования в интересах опережающего развития компетенций проектных команд профессиональных образовательных организаций.

Вебинар 22 мая 2018г. Практические вопросы, опыт развития и функционирования системы НО педработников СПО

Опубликовано от admin

Практические вопросы формирования и развития системы непрерывного образования педагогических работников СПО в интересах опережающего развития компетенций проектных команд профессиональных образовательных организаций.
Вопросы по обучению в системе дистанционного обучения и по разработке образовательного проекта «Организация непрерывного образования педагогических работников системы СПО».

Вебинар 17 мая 2018г. Практические вопросы и опыт развития и функционирования системы НО педработников

Опубликовано от admin

Признание результатов непрерывного образования педагогических работников СПО.
Формирование и корректировка индивидуальных образовательных траекторий.
Риски и возможности реализации проектов развития системы непрерывного образования педагогических работников ПОО.

Вебинар 15 мая 2018г. Анализ предварительных результатов обучения

Опубликовано от admin

Анализ предварительных результатов обучения по вариативной модульной дополнительной профессиональной программе повышения квалификации педагогических работников системы среднего профессионального образования в интересах опережающего развития компетенций проектных команд профессиональных образовательных организаций.