• раскрыть проблемы, препятствующие развитию непрерывного образования педагогических работников СПО; проанализировать компетенции, необходимые для проектирования и реализации программ на основе интеграции формального и неформального образования;
• сделать обзор программ повышения квалификации, которые могут быть направлены на формирование этих компетенций;
• рассмотреть практические вопросы проектирования учебного плана и рабочих программ дисциплин (модулей, практик) профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального образования;
• дать рекомендации по видам и формам неформального образования для формирования компетенций, заявленных в программе;
• рассмотреть подходы к оценке качества освоения программ и порядок признания результатов неформальной части программы;
• подвести предварительные итоги обучения по модульной вариативной дополнительной профессиональной программе «Школа тренеров» с использованием электронных курсов;
• разъяснить возникающие у слушателей курсов вопросы по обучению в системе дистанционного обучения и по разработке программы повышения квалификации для педагогических работников.

1. Проблемы, препятствующие развитию непрерывного образования педагогических работников СПО. Анализ компетенций, необходимых для проектирования и реализации программ на основе интеграции формального и неформального образования. Обзор программ повышения квалификации, которые могут быть направлены на формирование этих компетенций.
2. Практические вопросы проектирования учебного плана и рабочих программ дисциплин (модулей, практик) профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального образования.
3. Рекомендации по видам и формам неформального образования для формирования компетенций, заявленных в программе. Оценка качества освоения программ и порядок признания результатов неформальной части программы.
4. Итоги обучения по программе «Школа тренеров». Ответы на вопросы слушателей по обучению в системе Moodle и по разработке проектов образовательных программ.