Обновленные графики ПИ-сессий на осень 2020 г. по программам “Школа тренеров” и “Развитие ДПО в СПО” по программе подготовки Координаторов

Уважаемые слушатели!

В связи с реализацией комплекса мероприятий в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 02.04.2020 № 239 в целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19) сроки  проведения ПИ-сессий перенесены на сентябрь-октябрь 2020 года и соответственно сроки обучения по программе продлены. Информация о сроках обучения размещена в системе дистанционного обучения в разделе “Программа повышения квалификации “Школа тренеров” и порядок обучения” и “Программа повышения квалификации и порядок обучения Координаторов“.

График ПИ-сессий по программе “Школа тренеров”

Регион, городНаименование организацииДата проведения ПИ-сессии
Ярославль, Ярославская областьФГБОУ ДПО “Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова”

19-20 марта 2020 г.

Астрахань, Астраханская областьГАОУ АО ДПО “Институт развития образования”07-08 сентября 2020 г.
Брянск, Брянская областьГБПОУ “Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского”30 сентября –
01 октября 2020 г.
Красноярск, Красноярский крайКГБПОУ “Красноярский колледж отраслевых технологий и предпринимательства”

08-09 октября 2020 г.

Владивосток, Приморский крайГАУ ДПО «Учебный центр подготовки кадров для края»

14-15 апреля 2020 г.

Оренбург, Оренбургская областьГАПОУ «Нефтегазоразведочный техникум»14-15 октября 2020 г.
Новосибирск, Новосибирская областьГАУ ДПО НСО «Новосибирский центр развития профессионального образования»

19-20 октября 2020 г.

Великий Новгород, Новгородская областьОГБПОУ “Новгородский агротехнический техникум”19-20 октября 2020 г.
Краснодар, Краснодарский крайГБПОУ «Краснодарский монтажный техникум»20-21 октября 2020 г.
Кемерово, Кемеровская областьГБУ ДПО “Кузбасский региональный институт развития профессионального образования”

22-23 октября 2020 г.

Воронеж, Воронежская областьГАУ ДПО ВО “Центр опережающей профессиональной подготовки”

02-03 ноября 2020 г.

График ПИ-сессий в регионах по программе подготовки Координаторов

Регион, городНаименование организацииДата проведения ПИ-сессии
Ярославль, Ярославская областьФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени
Н.П. Пастухова
17-18 марта 2020 г.
Ростов-на-Дону, Ростовская областьГБПОУ РО “Ростовский-на-Дону строительный колледж”26-27 августа 2020 г.
Якутск, Республика Саха (Якутия)ГАУ ДПО РС (Я) “Институт развития профессионального образования”21-22 сентября 2020 г.
Тюмень, Тюменская областьГАПОУ ТО “Тюменский техникум индустрии питания, коммерции и сервиса”24-25 сентября 2020 г.
Курган, Курганская областьГБПОУ «Курганский государственный колледж»25-26 сентября 2020 г.
Брянск, Брянская областьГБПОУ “Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского”28-29 сентября 2020 г.
Ставрополь, Ставропольский крайГБПОУ «Ставропольский региональный многопрофильный колледж»28-29 сентября 2020 г.
Владикавказ, РСО-АланияЦОПП ГБПОУ “Северо-Кавказский строительный техникум”01-02 октября 2020 г.
Красноярск, Красноярский крайКГБПОУ “Красноярский колледж отраслевых технологий и предпринимательства”06-07 октября 2020 г.
Нижний Новгород, Нижегородская областьГБПОУ “Нижегородский Губернский колледж”08-09 октября 2020 г.
Владивосток, Приморский крайГАУ ДПО «Учебный центр подготовки кадров для края»12-13 октября 2020 г.
Курск, Курская областьОГБУ ДПО “Курский институт развития образования”12-13 октября 2020 г.

Контакты для оперативной связи (время московское):

+7 (980) 654 72 03, +7 (4852) 370-328 – Ковалева Лариса Эдуардовна, начальник научно-методического отдела
+7 (980) 654-73-01, +7 (4852) 370-166 – Мельник Ирина Олеговна, проректор по экономике и управлению имуществом
электронный адрес: top-50@gapm.ru

Графики проведение проектно-инновационных сессий по программам “Школа тренеров” и “Развитие ДПО в СПО” по программе подготовки Координаторов

Уважаемые слушатели!

Ниже приведены изменения в графиках проведения проектно-инновационных сессий.

График ПИ-сессий по программе “Школа тренеров”

Регион, город Наименование организации Дата проведения ПИ-сессии
Ярославль, Ярославская область ФГБОУ ДПО “Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова”

19-20 марта 2020 г.

Состоялась

Красноярск, Красноярский край КГБПОУ “Красноярский колледж отраслевых технологий и предпринимательства”

24-25 марта 2020 г.

Перенесено

Новосибирск, Новосибирская область ГАУ ДПО НСО «Новосибирский центр развития профессионального образования»

30-31 марта 2020 г.

Перенесено

Владивосток, Приморский край ГАУ ДПО «Учебный центр подготовки кадров для края»

01-02 апреля 2020 г.

Перенесено

Кемерово, Кемеровская область ГБУ ДПО “Кузбасский региональный институт развития профессионального образования”

02-03 апреля 2020 г.

Перенесено

Оренбург, Оренбургская область ГАПОУ «Нефтегазоразведочный техникум» 07-08 апреля 2020 г.

Перенесено

Брянск, Брянская область ГБПОУ “Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского” 14-15 апреля 2020 г.

Перенесено

Краснодар, Краснодарский край ГБПОУ «Краснодарский монтажный техникум»

16-17 апреля 2020 г.

Перенесено

Великий Новгород, Новгородская область ОГБПОУ “Новгородский агротехнический техникум” 20-21 апреля 2020 г.

Перенесено

Астрахань, Астраханская область ГАОУ АО ДПО «Институт развития образования» 20-21 апреля 2020 г.

Перенесено

Воронеж, Воронежская область ГАУ ДПО ВО “Центр опережающей профессиональной подготовки”

27-28 апреля 2020 г.

Перенесено

График ПИ-сессий в регионах по программе подготовки Координаторов

Регион, город Наименование организации Дата проведения ПИ-сессии
Ярославль, Ярославская область ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени
Н.П. Пастухова
17-18 марта 2020 г.

Состоялась

Красноярск, Красноярский край КГБПОУ “Красноярский колледж отраслевых технологий и предпринимательства” 26-27 марта 2020 г.

Перенесено

Владивосток, Приморский край ГАУ ДПО «Учебный центр подготовки кадров для края»

03-04 апреля 2020 г.

Перенесено

Якутск, Республика Саха (Якутия) ГАУ ДПО РС (Я) “Институт развития профессионального образования” 07-08 апреля 2020 г.

Перенесено

Тюмень, Тюменская область ГАПОУ ТО “Тюменский техникум индустрии питания, коммерции и сервиса” 08-09 апреля 2020 г.

Перенесено

Владикавказ, РСО-Алания ЦОПП ГБПОУ “Северо-Кавказский строительный техникум” 13-14 апреля 2020 г.

Перенесено

Ростов-на-Дону, Ростовская область ГБПОУ РО “Ростовский-на-Дону строительный колледж” 13-14 апреля 2020 г.

Перенесено

Ставрополь, Ставропольский край ГБПОУ «Ставропольский региональный многопрофильный колледж» 16-17 апреля 2020 г.

Перенесено

Брянск, Брянская область ГБПОУ “Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского” 16-17 апреля 2020 г.

Перенесено

Курган, Курганская область ГБПОУ «Курганский государственный колледж» 20-21 апреля 2020 г.

Перенесено

Нижний Новгород, Нижегородская область ГБПОУ “Нижегородский Губернский колледж” 23-24 апреля 2020 г.

Перенесено

Курск, Курская область ОГБУ ДПО “Курский институт развития образования” 23-24 апреля 2020 г.

Перенесено

Контакты для оперативной связи (время московское):

+7 (980) 654 72 03, +7 (4852) 370-328 – Ковалева Лариса Эдуардовна, начальник научно-методического отдела
+7 (980) 654-73-01, +7 (4852) 370-166 – Мельник Ирина Олеговна, проректор по экономике и управлению имуществом
электронный адрес: top-50@gapm.ru

Объявление об обучении по программе «Развитие ДПО в СПО», 2020 г.

Академия Пастухова с 10 марта по 30 июня 2020 года проводит обучение  для представителей СПО по практико-ориентированной модульной дополнительной профессиональной программе повышения квалификации педагогических работников профессиональных образовательных организаций в целях формирования у них компетенций по разработке учебных модулей ДПО и модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.

Заявки принимаются до 10 марта 2020 г.

Обучение проводится в 2 этапа:
  • I этап – обучение координаторов для подготовки разработчиков учебных модулей и интеграции модульных технологий дополнительного профессионального образования (далее – ДПО) в образовательную деятельность ПОО. Программа объемом – 52 часа, из них 36 часов – обучение с применением дистанционных образовательных технологий, 16 часов – проектно-инновационная сессия. Аннотация программы подготовки Координаторов. Учебный план подготовки Координаторов
  • II этап – обучение разработчиков учебных модулей ДПО и модулей профессионального обучения по программам повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих с привлечением координаторов. Программа объемом – 72 часа, из них 36 часов – обучение с применением дистанционных образовательных технологий, 36 часов – проектная работа под руководством координаторов на рабочем месте по проектированию учебных модулей ДПОи модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих. Аннотация_ДПО_Разработчики Учебный план подготовки Разработчиков учебный модулей.
Подробная информация о программе “Развитие ДПО в СПО” приведена на страницах программ: График ПИ-сессий в регионах по программе подготовки Координаторов
Регион, город Наименование организации Дата проведения ПИ-сессии
Ярославль, Ярославская область ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова 17-18 марта 2020 г.
Красноярск, Красноярский край КГБПОУ “Красноярский колледж отраслевых технологий и предпринимательства” 26-27 марта 2020 г.
Якутск, Республика Саха (Якутия) ГАУ ДПО РС (Я) “Институт развития профессионального образования” 07-08 апреля 2020 г.
Тюмень, Тюменская область ГАПОУ ТО “Тюменский техникум индустрии питания, коммерции и сервиса” 08-09 апреля 2020 г.
Владикавказ, РСО-Алания ЦОПП ГБПОУ “Северо-Кавказский строительный техникум” 13-14 апреля 2020 г.
Ростов-на-Дону, Ростовская область ГБПОУ РО “Ростовский-на-Дону строительный колледж” 13-14 апреля 2020 г.
Ставрополь, Ставропольский край ГБПОУ «Ставропольский региональный многопрофильный колледж» 16-17 апреля 2020 г.
Брянск, Брянская область ГБПОУ “Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского” 16-17 апреля 2020 г.
Курган, Курганская область ГБПОУ «Курганский государственный колледж» 20-21 апреля 2020 г.
Нижний Новгород, Нижегородская область ГБПОУ “Нижегородский Губернский колледж” 23-24 апреля 2020 г.
Курск, Курская область ОГБУ ДПО “Курский институт развития образования” 23-24 апреля 2020 г.
Обучение бесплатное, командировочные расходы за счет направляющей стороны. По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Контакты для оперативной связи (время московское):

+7 (980) 654 72 03, +7 (4852) 370-328 – Ковалева Лариса Эдуардовна, начальник научно-методического отдела +7 (980) 654-73-01, +7 (4852) 370-166 – Мельник Ирина Олеговна, проректор по экономике и управлению имуществом электронный адрес: top-50@gapm.ru

Вопросы и ответы

Для данной технологии характерны частые итерации небольших объемов работ, регулярные встречи, обсуждение хода работ и возникающих трудностей, гибкое реагирование на изменения обстоятельств и возможность оперативного внесения изменений в план работ.

В основе Agile лежат следующие ценности (они в полной мере раскрывают преимущества этой технологии):

  1. Прямое общение людей важнее инструментов.
  2. Продукт, который реально функционирует, важнее детальной спецификации.
  3. Прямое общение с клиентами важнее утряски условий контракта.
  4. Следовать изначальному плану бессмысленно, необходимо всем быть готовым к изменению хода событий и требований.

Успех любого нововведения зависит от сформированной рабочей группы, от чувства «команды», от уровня ответственности всех ее участников и понимания того, что от твоего результата зависит результат всей группы. Этот принцип менеджмента универсален для любой сферы деятельности. Однако практика показывает, что руководители образовательных организаций пренебрегают основами менеджмента, забывая о важности формирования командного духа в коллективе. Таким образом, один из путей повышения результативности применения модульной технологии – совершенствование корпоративной культуры, создание рабочих групп – команд, которые могли бы заниматься разработкой модулей.

Эффективный анализ запросов потребителей – еще одно из важнейших условий. Недаром в средних и крупных организациях (не образовательных) есть маркетолог либо целый отдел маркетинга, а зачастую ещё и маркетолог-аналитик. Обучить одного из сотрудников подразделения ДПО по программам маркетинга/интернет-маркетинга или маркетинговых исследований в современных условиях труда не составляет, но для этого нужно заинтересованность как руководителей, так и подчиненных ПОО.

На эффективность и результативность применения модульной технологии проектирования образовательных программ ДПО могут повлиять и следующие мероприятия: сотрудничество с заказчиком, обобщение практического опыта, своевременная организация курсов повышения квалификации и стажировок для педагогических работников.

При внедрении модульной технологии проектирования программ происходит изменение форм и методов организации занятий – обучение приобретает деятельностный характер, акцент делается на обучении через практику, продуктивной работе обучающихся в малых группах, выстраивании индивидуальных учебных траекторий, использовании междисциплинарных связей, развитии самостоятельности обучающихся и личной ответственности за принятие решений.

Сложности могут возникнуть при распределении зон ответственности разработчиков модуля. Нередко при применении модульной технологии образовательная организация, наряду с недостаточным материальным и финансовым обеспечением, сталкивается с необходимостью системного подхода к организации учебного процесса на модульно-компетентностной основе, инерционностью и стереотипностью мышления педагогов.

Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 18 октября 2019 г. № Р-104

Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 18 октября 2019 г. № Р-104 «О внесении изменения в методические рекомендации о создании и функционировании центров опережающей профессиональной подготовки, утвержденные распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 28 февраля 2019 г. № Р-16″. (скачать в формате PDF)

Объявление об обучении по программе «Развитие ДПО в СПО», осень 2019 г.

Академия Пастухова осенью 2019 года проводит обучение  для представителей СПО по практико-ориентированной модульной дополнительной профессиональной программе повышения квалификации педагогических работников профессиональных образовательных организаций в целях формирования у них компетенций по разработке учебных модулей ДПО и модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.

Общий объем программы 72 часа, в том числе

  • 16 часов – очная проектно-инновационная сессия (2 дня),
  • 32 часа – дистанционное обучение в СДО Moodle и
  • 24 часа – практическая работа по проектированию и экспертизе учебных модулей в СДО Moodle.

Срок реализации с 01 октября по 10 ноября 2019 года.

Информация о датах и регионах/городах, в которых будут проводиться проектно-инновационные сессии:

Регион, городНаименование организацииДата проведения очной проектно-инновационной сессии
Владимирская область, г. ВладимирГАОУ ДПО ВО «Владимирский институт развития образования имени Л.И. Новиковой»07.10.2019 г. – 08.10.2019 г.
Смоленская область, г. СмоленскОГБПОУ «Смоленская областная технологическая академия»10.10.2019 г. – 11.10.2019 г.
Оренбургская область, г. ОренбургГАПОУ «Нефтегазоразведочный техникум»14.10.2019 г. – 15.10.2019 г.
Пермская область, г. ПермьГБПОУ «Пермский техникум промышленных и информационных технологий им. Б.Г. Изгагина»21.10.2019 г. – 22.10.2019 г.

Обучение бесплатное, командировочные расходы за счет направляющей стороны.

По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Контакты для оперативной связи (время московское):

+7 (910) 977-73-24, +7 (4852) 370-328 – Власова Ирина Сергеевна, начальник научно-методического отдела

+7 (980) 654-72-03, +7 (4852) 370-369 – Ковалева Лариса Эдуардовна, зам.директора проектного офиса

+7 (910) 978-72-86, +7 (4852) 308-021 – Сафонова Елена Евгеньевна, проректор по учебной работе

электронный адрес: top-50@gapm.ru

 

Практико-ориентированная дополнительная профессиональная программа повышения квалификации по вопросам разработки локальной нормативной базы для обеспечения процессов дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих в профессиональных образовательных организациях (программа “Развитие ДПО в СПО”)

Цель программы

подготовка организаторов учебного процесса и педагогических работников к разработке локальной нормативной базы для обеспечения процессов дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих в ПОО.

Общий объем программы

56 часов.

Учебный план

Модуль 1. Информационный модуль (дистанционно):

– государственная политика в сфере ДПО и СПО;

– нормативно-правовое регулирование дополнительного профессионального образования и профессионального обучения;

– лицензирование и государственный надзор образовательной деятельности организаций, реализующих ДПП и ОППО;

– организация и осуществление образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам и ОППО;

– внутренний и внешний контроль качества ДПО;

– реклама и маркетинг образовательной организации;

Модуль 2. Проектно-инновационная сессия (2 учебных дня по 8 ак. часов):

Введение в семинар. Информационный блок: Модель и механизмы развития ПОО на основе интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования.

Информационный блок: Нормативное и методическое обеспечение реализации дополнительных образовательных программ и основных образовательных программ профессионального обучения на уровне организации.

Групповая дискуссия: Анализ потребности ПОО в регламентации процессов ДПО, профессионального обучения по программам повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.

Аналитический блок: Анализ потребности в разных видах ДПО на региональном уровне. Место ДПО в программе модернизации ПОО. Анализ требований профессиональных образовательных организаций к нормативной базе для обеспечения интеграции модульных технологий ДПО в процессы основной деятельности ПОО.

Информационный блок: Нормативная база и модели профессионально общественной аккредитации ДПП, общественная аккредитация организаций, работающих в сфере ДПО.

Проектный блок: Разработка проектов нормативных документов для обеспечения интеграции в процессы основной деятельности ПОО модульных технологий дополнительного профессионального образования.

Рефлексивный анализ процесса и результатов обучения, оценка качества процесса обучения. Предложения по улучшению программы и методики обучения педагогических работников.

Модуль 3. Проектный модуль (дистанционно):

Разработка проектов нормативных документов профессиональных образовательных организаций для обеспечения интеграции в процессы основной деятельности профессиональных образовательных организаций дополнительных профессиональных программ, разрабатываемых на основе модульных технологий.

Итоговая аттестация

Итоговая аттестация проводится по итогам промежуточных аттестаций по модулям и представления разработанных проектов нормативных документов профессиональных образовательных организаций для обеспечения интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования, размещенного/-ых в СДО Moodle.

ДПП_Развитие ДПО

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с использованием профессиональных стандартов»

Цели программы:

1.Подготовка педагогических кадров в образовательных организациях среднего профессионального образования (СПО) с учетом внедрения профессиональных стандартов в образовательную деятельность.

2. Формирование (совершенствование) у слушателей следующих компетенций по применению профессиональных стандартов при проектировании основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) СПО с учетом требований образовательных и профессиональных стандартов:

ПК 1: Разработка и обновление (актуализация) рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) СПО, профессионального обучения с применением профессиональных стандартов;

ПК 2: Разработка и обновление учебно-методического обеспечения профессионального обучения и (или) программ учебной и производственной практики (практического обучения) программ СПО, профессионального обучения, в том числе оценочных средств для проверки результатов их освоения;

ПК-3: Ведение документации, обеспечивающей реализацию программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) СПО, профессионального обучения, включая:

– спецификации компетенций;

– рабочие программы дисциплин (модулей), практик.

Ожидаемые результаты:

В результате освоения программы повышения квалификации слушатель должен приобрести следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения вышеперечисленных профессиональных компетенций в сфере педагогической деятельности в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденного Приказом Минтруда России от 08.09.2015 N 608н. Трудовая функция: В/03.6 «Разработка программно-методического обеспечения учебно-производственного процесса», уровень квалификации 6.2:

Знать:

– основы законодательства об образовании Российской Федерации в части, регламентирующей педагогическую деятельность в сфере профессионального обучения и (или) профессионального образования и (или) ДПО, обработку персональных данных (понятие, порядок работы, меры защиты персональных данных, ответственность за нарушение закона о персональных данных);

– локальные нормативные акты образовательной организации, регламентирующие организацию образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения; ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные;

– требования ФГОС, примерных (типовых) программ (при наличии) к практической подготовке по профессии, содержание соответствующих учебников, учебных пособий;

– требования профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик, применимые к проектированию основных образовательных программ;

– основные источники и методы поиска информации, необходимой для разработки программно-методического обеспечения.

Уметь:

– разрабатывать научно-методическое обеспечение учебных курсов, дисциплин (модулей) программ СПО;

– взаимодействовать с преподавателем профессионального модуля или преподавателями смежных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) при разработке программно-методического обеспечения учебно-производственного процесса, обсуждать разрабатываемые документы;

– проводить экспертизу рабочих программ и иных методических материалов;

– вести учебную и планирующую документацию на бумажных и электронных носителях.

Целевая группа:

Руководители и сотрудники учебно-методических управлений, заведующие и заместители заведующих кафедрами, педагогические работники образовательных организаций СПО, участвующие в проектировании и актуализации образовательных программ среднего профессионального образования.

Трудоемкость программы

48 академических часов

Форма обучения

очная (формат проектно-инновационной сессии)

Учебный план

Очный модуль:

Нормативно-правовая основа проектирования основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) среднего профессионального образования по наиболее перспективным и востребованным профессиям и специальностям.

Практические вопросы применения профессиональных стандартов для проектирования образовательных результатов по ОПОП в целом и отдельным дисциплинам, модулям, практикам. Разработка спецификаций профессиональных компетенций с использованием профессиональных стандартов.

Практические вопросы применения профессиональных стандартов для проектирования рабочих программ дисциплин (модулей), практик. Практикум по проектированию рабочих программ с использованием профессиональных стандартов.

Практические вопросы применения профессиональных стандартов для проектирования фондов оценочных средств и контрольно-измерительных материалов для учебных курсов, дисциплин (модулей), практик с применением профессиональных стандартов.

Итоговая аттестация в виде защиты практических работ

Дистанционный модуль:

Модульный принцип проектирования образовательных программ. Проектирование программ с использованием современных образовательных технологий

Разработка учебно-методической документации по ОПОП, включая спецификации профессиональных компетенций, рабочие программы, фонды оценочных средств и контрольно-измерительные материалы с использованием профессиональных стандартов

Консультирование рабочих групп по разработке проектов учебно-методических документов

В программе используются активные инновационные технологии обучения: методы групповой работы, межгрупповые дискуссии, выступления рабочих групп, практическая работа с информационными ресурсами по проектированию учебно-методических документов с использованием профессиональных стандартов для отработки соответствующих навыков.

Результатом освоения программы являются разработанные (актуализированные) проекты учебно-методических документов для ОПОП СПО по наиболее перспективным и востребованным профессиям и специальностям с использованием профессиональных стандартов. Проекты включают следующие предоставляемые практики (по выбору рабочих групп):

– спецификации профессиональных компетенций;

– актуализированные (разработанные) рабочие программы дисциплин (модулей), практик;

– актуализированные (разработанные) фонды оценочных средств для дисциплин (модулей), практик.

ДПП_Проектирование ОПОП для СПО

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Подготовка представителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам СПО по вопросам разработки и реализации основных профессиональных образовательных программ в соответствии с ФГОС по ТОП-50»

Цель программы:

Формирование у слушателей компетенций, необходимых для разработки и эффективной реализации перехода на ФГОС по ТОП-50 на уровне профессиональных образовательных организаций, для информационной и методической поддержки педагогических работников, осуществляющих профессиональную деятельность по образовательным программам СПО по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям.

Ожидаемые результаты:

  1. Произведен анализ требований ФГОС к реализации основных образовательных программ СПО по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям (ТОП-50) в профессиональных образовательных организациях.
  2. Разработаны ключевые элементы реализации основных образовательных программ по ФГОС по ТОП-50 в профессиональной образовательной организации системы СПО.
  3. Сформированы компетенции слушателей для организационного, информационного и консультационного сопровождения и реализации проектов внедрения ФГОС по ТОП-50.
  4. Подготовлены педагогические работники для реализации основных образовательных программ среднего профессионального образования по ФГОС по ТОП-50 в профессиональных образовательных организациях.

Целевая группа:

педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования.

Трудоемкость программы

16 академических часов

Форма обучения

очная (формат проектно-инновационной сессии)

Учебный план

Введение в семинар. О переходе на ФГОС по ТОП-50. Задачи и проблемы.

Аналитический блок: Анализ требований ФГОС по ТОП-50 к реализации основных образовательных программ в профессиональной образовательной организации системы СПО.

Проектный блок: Разработка ключевых элементов реализации основных образовательных программ по ФГОС по ТОП-50 в профессиональной образовательной организации системы СПО.

Рефлексивный анализ процесса и результатов обучения.

ДПП_ТОП-50

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Подготовка представителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам СПО по вопросам разработки и реализации основных профессиональных образовательных программ в соответствии с ФГОС по ТОП-50»

Цель программы

Формирование у слушателей компетенций, необходимых для эффективного внедрения ФГОС по ТОП-50 в профессиональных образовательных организациях, для информационной и методической поддержки, обучения педагогических работников, осуществляющих профессиональную деятельность по образовательным программам СПО по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям.

Ожидаемые результаты

  1. Произведен анализ готовности профессиональных образовательных организаций к внедрению ФГОС по 50 наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям (ТОП-50).
  2. Разработан алгоритм внедрения ФГОС по ТОП-50 в профессиональных образовательных организациях.
  3. Разработана структура проекта внедрения ФГОС по ТОП-50 с учетом региональной и отраслевой специфики.
  4. Сформированы компетенции для организационного, информационного и консультационного сопровождения инновационных проектов внедрения ФГОС по ТОП-50.
  5. Подготовлены руководители, заместители руководителей, преподаватели и специалисты организаций СПО для эффективного внедрения ФГОС по ТОП-50 в профессиональных образовательных организациях.

Целевая группа

руководители, заместители руководителей, преподаватели и специалисты профессиональных образовательных организаций СПО, реализующих основные профессиональные образовательные программы в соответствии с ФГОС по ТОП-50.

Трудоемкость программы

16 академических часов

Форма обучения

очная (формат проектно-инновационной сессии)

Учебный план

Введение в семинар. Информационный блок: О переходе на ФГОС по ТОП-50 и актуализация ФГОС СПО. Задачи и проблемы.

Реверсная технология разработки ООП по специальностям и профессиям.

Аналитический блок: Анализ готовности профессиональных образовательных организаций к внедрению ФГОС по ТОП-50.

Информационный блок: Обзор методических рекомендаций по обеспечению финансовых и кадровых условий реализации образовательных программ по ФГОС по ТОП-50. Обзор проекта методических рекомендаций по демонстрационному экзамену в рамках ГИА.

Проектный блок: Разработка проектов внедрения ФГОС по ТОП-50 и планов реализации основных образовательных программ в профессиональных образовательных организациях.

Обзор ответов на вопросы по проектированию и реализации основных профессиональных образовательных программ по ФГОС по ТОП-50.

Рефлексивный анализ процесса и результатов обучения, оценка качества процесса обучения. Предложения по улучшению программы и методики обучения.

ДПП ПК_Проект внедрения ФГОС по ТОП-50