Методические рекомендации по разработке примерной основной образовательной программы по новым и актуализированным ФГОС СПО учитывающим требования профессиональных стандартов Регламент мониторинга Полная версия_21_01_2020
Объявление об обучении по программе «Развитие ДПО в СПО», 2020 г.
Академия Пастухова проводит обучение для представителей СПО по практико-ориентированной модульной дополнительной профессиональной программе повышения квалификации педагогических работников профессиональных образовательных организаций в целях формирования у них компетенций по разработке учебных модулей ДПО и модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
Дополнительные заявки принимаются до 10 октября 2020 г.
Обучение проводится в 2 этапа:
- I этап – обучение координаторов для подготовки разработчиков учебных модулей и интеграции модульных технологий дополнительного профессионального образования (далее – ДПО) в образовательную деятельность ПОО. Программа объемом – 52 часа, из них 36 часов – обучение с применением дистанционных образовательных технологий, 16 часов – проектно-инновационная сессия.
Аннотация программы подготовки Координаторов.
Учебный план подготовки Координаторов - II этап – обучение разработчиков учебных модулей ДПО и модулей профессионального обучения по программам повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих с привлечением координаторов. Программа объемом – 72 часа, из них 36 часов – обучение с применением дистанционных образовательных технологий, 36 часов – проектная работа под руководством координаторов на рабочем месте по проектированию учебных модулей ДПОи модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
Аннотация_ДПО_Разработчики
Учебный план подготовки Разработчиков учебный модулей.
Подробная информация о программе “Развитие ДПО в СПО” приведена на страницах программ:
График ПИ-сессий в регионах по программе подготовки Координаторов
Обучение бесплатное, командировочные расходы за счет направляющей стороны.
По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
Контакты для оперативной связи (время московское):
+7 (980) 654 72 03, +7 (4852) 370-328 – Ковалева Лариса Эдуардовна, начальник научно-методического отдела
+7 (980) 654-73-01, +7 (4852) 370-166 – Мельник Ирина Олеговна, проректор по экономике и управлению имуществом
электронный адрес: top-50@gapm.ru
Практико-ориентированная модульная дополнительная профессиональная программа повышения квалификации педагогических работников ПОО: программа подготовки Разработчиков учебных модулей ДПО — 2020 г.
Цель реализации программы
формирование или приобретение педагогическими работниками и организаторами учебного процесса профессиональных образовательных организаций новых профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, направленных на разработку учебных модулей дополнительного профессионального образования и модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
Трудоемкость программы
72 часа.
Учебный план
Программа состоит из двух модулей
Модуль 1. Вариативный информационный модуль (дистанционно) – представлен тремя вариантами информационных модулей, из которых слушатели должны освоить один по выбору
| Информационные модули по выбору слушателей | 1.1. Нормативно-организационное обеспечение проектирования модулей (для организаторов учебного процесса) | 1.2. Технология проектирования учебных модулей (для педагогических работников, занимающихся разработкой модульных программ) | 1.3.Технологии и методы смешанного обучения (для педагогических работников, занимающихся созданием электронных курсов) |
| Электронные курсы | |||
| 1. Нормативная база проектирования дополнительных профессиональных программ и программ повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих | X | ||
| 2. Модульная технология проектирования образовательных программ | X | X | |
| 3. Возможности смешанного обучения при проектировании учебных модулей | X | ||
| 4. Использование проектной технологии при разработке учебных модулей | X | X | |
| 5. Проектирование содержания программ учебных модулей и оценочных средств | X | X | |
| 6. Системы электронного обучения: возможности использования и основные инструменты | X |
Модуля 3: Практико-ориентированный модуль
Разработка двух проектов учебных модулей дополнительного профессионального образования и/или модулей профессионального обучения по программам повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
Разработка проектов учебных модулей проводится на рабочем месте.
Работа реализуется под руководством Координаторов, наделенных полномочиями в своих организациях на координацию работ по интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий ДПО и прошедших обучение, а также при консалтинговой поддержке преподавателей-консультантов Академии Пастухова.
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация по программе проводится в форме комплексного зачета по совокупности результатов промежуточных аттестаций слушателя по модулям и представления слушателем-разработчиком разработанных двух проектов, размещенных в СДО Moodle учебных модулей дополнительного профессионального образования и/или модулей профессионального обучения по программам повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
Практико-ориентированная модульная дополнительная профессиональная программа повышения квалификации педагогических работников ПОО: программа подготовки Координаторов — 2020 г.
Цель реализации программы
Формирование или приобретение педагогическими работниками новых профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, направленных на:- Разработку учебных модулей дополнительного профессионального образования и модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих;
- Сопровождение деятельности педагогических работников по разработке учебных модулей;
- Координацию работ по интеграции модульных технологий дополнительного профессионального образования в процессы основной деятельности ПОО.
Трудоемкость программы
52 часа.
Учебный план
Программа состоит из двух модулей Модуль 1. Вариативный информационный модуль (дистанционно) – представлен тремя вариантами информационных модулей, из которых слушатели должны освоить один по выбору| Информационные модули по выбору слушателей | 1.1. Нормативно-организационное обеспечение проектирования модулей (для организаторов учебного процесса) | 1.2. Технология проектирования учебных модулей (для педагогических работников, занимающихся разработкой модульных программ) | 1.3.Технологии и методы смешанного обучения (для педагогических работников, занимающихся созданием электронных курсов) |
| Электронные курсы | |||
| 1. Нормативная база проектирования дополнительных профессиональных программ и программ повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих | X | ||
| 2. Модульная технология проектирования образовательных программ | X | X | |
| 3. Возможности смешанного обучения при проектировании учебных модулей | X | ||
| 4. Использование проектной технологии при разработке учебных модулей | X | X | |
| 5. Проектирование содержания программ учебных модулей и оценочных средств | X | X | |
| 6. Системы электронного обучения: возможности использования и основные инструменты | X |
- Введение в семинар. Презентация практико-ориентированной вариативной модульной дополнительной профессиональной программы повышения квалификации педагогических работников. Технология проектного обучения.
- Аналитический блок. Групповая работа 1. Анализ возможностей применения технологии проектного обучения в ПОО.
- Работа с кейсами. Анализ потребности профессиональных образовательных организаций в разработке модульных дополнительных профессиональных программ.
- Общегрупповая дискуссия. Проблемы интеграции модульных технологий дополнительного профессионального образования в процессы основной деятельности ПОО.
- Проектный блок. Групповая работа 2. Проектирование учебных модулей (определение целевой группы, названия модуля, образовательных результатов и результатов обучения).
- Тренинг. Современные методы мотивации в обучении.
- Информационный блок. Специфика проектирования учебного плана модуля и оценочных средств.
- Групповая работа 3. Проектирование учебного плана модуля дополнительной профессиональной программы или программы повышения квалификации/переподготовки рабочих и служащих.
- Групповая работа 4. Проектирование оценочных средств и шкал оценивания.
- Рефлексивный анализ и оценка качества процесса и результатов обучения.
Итоговая аттестация проводится в форме комплексного зачета по совокупности результатов промежуточных аттестаций по модулям и экспертной оценки учебных модулей.
Учебный план программы подготовки Координаторов (скачать)Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных проrрамм среднего профессионального образования и дополнительны общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанuионных технологий
Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных проrрамм среднего профессионального образования и дополнительны общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанuионных технологий МР о СДО и ЭО_19.03.2020
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ОЦЕНОЧНЫХ ПРОЦЕДУР В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩИХ (УНИВЕРСАЛЬНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПРОВЕДЕНИЮ ОЦЕНОЧНЫХ ПРОЦЕДУР В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
И ОПРЕДЕЛЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩИХ (УНИВЕРСАЛЬНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ МР по оценочным средствам по компетенциям СПО
Методические рекомендации по разработке примерной основной образовательной программы по новым и актуализированным ФГОС СПО учитывающим требования профессиональных стандартов
Методические рекомендации по разработке примерной основной образовательной программы по новым и актуализированным ФГОС СПО учитывающим требования профессиональных стандартов МР по разработке ПООП_2019
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих/ программа подготовки специалистов среднего звена)
Макет ПООП_2019 программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих/ программа подготовки специалистов среднего звена
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Макет ПООП_2019 Образовательная программа
программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих/ программа подготовки специалистов среднего звена
План-график проектно-инновационной сессии (инновационного семинара), осень 2019 г.
Цель программы: формирование или приобретение педагогическими работниками новых профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, направленных на разработку учебных модулей дополнительного профессионального образования и модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
Ожидаемые результаты:
- Получен опыт применения реверсной технологии при проектировании учебных модулей дополнительных профессиональных программ и программ повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
- Определены подходы к разработке модульных дополнительных профессиональных программ и программ повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
- Приобретен опыт применения современных педагогических технологий и методов мотивации при проектировании и реализации учебных модулей дополнительных профессиональных программ и программ повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
- Сформирован навык систематизации и размещения информации при оформлении учебного модуля.
Количество участников: 50 – 60 человек.
График обучения: 2 дня по 8 академических часов с отрывом от работы.
| Наименование организации | Адрес проведения | Дата и время проведения | |
|---|---|---|---|
| ГАОУ ДПО ВО «Владимирский институт развития образования имени Л.И. Новиковой» | г. Владимир, ул. Каманина, дом 30/18 | 07.10.2019 10.00-18.00 | 08.10.2019 09.00-17.00 |
| ОГБПОУ «Смоленская областная технологическая академия» | г. Смоленск, ул. Ленина, д.37. | 10.10.2019 10.00-18.00 | 11.10.2019 09.00-17.00 |
| ГАПОУ «Нефтегазоразведочный техникум» | г. Оренбург, пр. Гагарина, д.15 | 14.10.2019 10.00-18.00 | 15.10.2019 09.00-17.00 |
| ГБПОУ «Пермский техникум промышленных и информационных технологий им. Б.Г. Изгагина» | г. Пермь, Комсомольский проспект, д. 91, актовый зал | 21.10.2019 10.00-18.00 | 22.10.2019 09.00-17.00 |
Организационная структура сессии:
информационные блоки, работа в группах, общегрупповые дискуссии.
Ведущие и эксперты сессии (семинара):
Аниськина Наталия Васильевна, кандидат филологических наук, доцент центра профессиональной переподготовки.
Белкова Елена Алексеевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры интегрированных систем менеджмента, аудитор IQNet по качеству, сертифицированный специалист по управлению проектами.
График проектно-инновационной сессии
1 день
| Время | Содержание работ |
|---|---|
| 10.00 – 10.20 | Введение в семинар. Презентация практико-ориентированной вариативной модульной дополнительной профессиональной программы повышения квалификации педагогических работников. |
| 10.20 – 11.30 | Технология проектного обучения (лекция с мини-кейсами) |
| 11.30 – 11.50 | Кофе-пауза |
| 11.50 – 12.00 | Постановка задач на групповую работу 1 и формирование рабочих групп. |
| Аналитический блок | |
| 12.00 – 13.00 | Групповая работа 1. Анализ возможностей применения технологии проектного обучения в ПОО. Дискуссия по итогам групповой работы 1. |
| 13.00 – 14.00 | Перерыв на обед |
| 14.00 – 15.10 | Общегрупповая дискуссия. Анализ потребности профессиональных образовательных организаций в разработке модульных дополнительных профессиональных программ. Работа с кейсами. |
| Проектный блок | |
| 15.10 – 15.25 | Постановка задач на групповую работу 2. |
| 15.25 – 15.45 | Кофе-пауза |
| 15.45 – 16.30 | Групповая работа 2: Проектирование учебных модулей (определение целевой группы, названия модуля, образовательных результатов и результатов обучения). |
| 16.30 – 17.40 | Дискуссия по итогам групповой работы 2. Презентация и обсуждение результатов работы групп |
2 день
| Время | Содержание работ |
|---|---|
| 09.00 – 10.00 | Современные методы мотивации в обучении (тренинг). |
| 10.00 – 10.45 | Информационный блок.Специфика проектирования учебного плана модуля и оценочных средств. Постановка задач на групповую работу 3. |
| 10.45 – 11.00 | Кофе-пауза |
| 11.00 – 12.00 | Групповая работа 3: Проектирование учебного плана и учебного графика модуля дополнительной профессиональной программы или программы повышения квалификации / переподготовки рабочих и служащих |
| 12.00 – 13.00 | Обед |
| 13.00 – 14.00 | Дискуссия по итогам групповой работы 3. Презентация и обсуждение результатов работы групп |
| 14.00 – 14.15 | Постановка задач на групповую работу 4. |
| 14.15 – 15.15 | Групповая работа 4: Проектирование оценочных средств и шкал оценивания. |
| 15.15 – 15.30 | Кофе-пауза |
| 15.30 – 16.30 | Дискуссия по итогам групповой работы 4. Презентация и обсуждение результатов работы групп |
| 16.30 – 16.40 | Рефлексивный анализ и оценка качества процесса и результатов обучения |