Вебинар 25 октября 2018г. Практические вопросы разработки регламентов и локальной нормативной базы ПОО для обеспечения интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования.

Опубликовано от admin

Анализ предварительных результатов обучения по практико-ориентированной дополнительной профессиональной программе повышения квалификации по вопросам разработки локальной нормативной базы.

Программа вебинара:

  1. Представление участников проекта о роли и месте ДПО в практике ПОО на основе обсуждения на проектно-инновационных сессиях.
  2. Обобщение предложенных в рамках проектно-инновационных сессий механизмов развития ПОО на основе интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования
  3. Ответы на вопросы слушателей по обучению в системе Moodle и по разработке проектов локальных нормативных документов ПОО.

План-график апробации модели оценки компетенций педагогических работников

Опубликовано от admin

Организационно-методическое обеспечение развития процессов непрерывного образования в профессиональных образовательных организациях на основе компетентностного подхода

Нормативные документы
Электронная библиотека
Вопрос-ответ
Вебинары
Обучение

План-график
апробации модели оценки компетенций педагогических работников, необходимых для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального образования в форме вебинаров и интернет-конференции.

Дата и время проведения (МСК)Программа вебинара
Вебинар
29.10.2018 г.
понедельник
12.00 – 13.30
Ссылка на вебинар
Анализ предварительных результатов обучения по модульной вариативной дополнительной профессиональной программе «Школа тренеров».
В программе вебинара:
  1. Краткий обзор реализации проекта, модели оценки компетенций педагогических работников, необходимых для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ в профессиональных образовательных организациях и обзор программы «Школа тренеров».
  2. Анкетирование в рамках апробации модели оценки компетенций педагогических работников в профессиональных образовательных организациях.
  3. Практические вопросы применения современных образовательных технологий и интерактивных методов обучения в профессиональном образовании
  4. Анализ предварительных результатов обучения по программе «Школа тренеров».
  5. Ответы на вопросы слушателей по обучению в системе Moodle и по разработке проектов образовательных программ для повышения квалификации педагогических работников.

Ссылка на материалы вебинара

Вебинар
01.11.2018 г.
четверг
10.00 – 11.30
Ссылка на вебинар

Практические вопросы применения модели оценки компетенций педагогических работников, необходимых для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ в профессиональных образовательных организациях.

В программе вебинара:

  1. Краткий обзор реализации проекта, практические вопросы реализации модели оценки компетенций педагогических работников, необходимых для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ в профессиональных образовательных организациях.
  2. Краткий обзор программы «Школа тренеров» и результатов ее апробации в регионах.
  3. Вопросы взаимодействия участников реализации модели оценки компетенций педагогических работников.
  4. Методы и инструменты оценки компетенций (профессиональных квалификаций) педагогических работников.
  5. Анализ предварительных результатов обучения по программе «Школа тренеров».
  6. Ответы на вопросы слушателей по обучению в системе Moodle и по разработке проектов образовательных программ для повышения квалификации педагогических работников.

Ссылка на материалы вебинара

Вебинар
09.11.2018 г.
пятница
10.00 – 11.30
Ссылка на вебинар

Практические вопросы применения технологии формирования профиля компетенций педагогических работников, необходимых для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ в профессиональных образовательных организациях.

В программе вебинара:

  1. Краткий обзор цели и задач реализации проекта, модели оценки компетенций педагогических работников и технологии формирования профиля компетенций педагогических работников, необходимых для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ в профессиональных образовательных организациях.
  2. Алгоритм формирования профиля компетенций для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального образования.
  3. Методика оценки компетенций педагогических работников и принципы разработки показателей и критериев оценки сформированности компетенций, а также порядок принятия решения по итогам проведения оценки компетенций.
  4. Анализ предварительных результатов обучения по программе «Школа тренеров».
  5. Ответы на вопросы слушателей по обучению в системе Moodle и по разработке проектов образовательных программ для повышения квалификации педагогических работников.

Ссылка на материалы вебинара

Вебинар
13.11.2018 г.
вторник
10.00 – 11.30
Ссылка на вебинар

Обсуждение методических рекомендаций по применению модели оценки и технологии формирования профиля компетенций педагогических работников, необходимых для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального образования.

В программе вебинара:

  1. Цели и задачи реализации проекта, модели оценки и технологии формирования профиля компетенций педагогических работников, а также методических рекомендаций по применению модели оценки и технологии формирования профиля.
  2. Этапы внедрения и последующего применения модели оценки и технологии формирования профиля компетенций педагогических работников с указанием рекомендуемых форм и методов работы на каждом этапе.
  3. Процесс управления реализацией модели оценки компетенций педагогических работников.
  4. Структура отчета по анализу результативности применения модели и технологии формирования профиля компетенций педагогических работников.
  5. Предварительные итоги обучения по программе «Школа тренеров». Ответы на вопросы слушателей по обучению в системе Moodle и по разработке проектов образовательных программ.

Ссылка на материалы вебинара

Вебинар
15.11.2018 г.
четверг
10.00 – 11.30
Ссылка на вебинар

Практические вопросы проектирования и реализации профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального образования.

В программе вебинара:

  1. Цели и задачи реализации проекта, модели оценки и технологии формирования профиля компетенций педагогических работников, а также методических рекомендаций по применению модели оценки и технологии формирования профиля.
  2. Этапы внедрения и последующего применения модели оценки и технологии формирования профиля компетенций педагогических работников с указанием рекомендуемых форм и методов работы на каждом этапе.
  3. Процесс управления реализацией модели оценки компетенций педагогических работников.
  4. Структура отчета по анализу результативности применения модели и технологии формирования профиля компетенций педагогических работников.
  5. Предварительные итоги обучения по программе «Школа тренеров». Ответы на вопросы слушателей по обучению в системе Moodle и по разработке проектов образовательных программ.

Ссылка на материалы вебинара

Интернет-конференция

Дата:
20.11.2018 г.
вторник
10.00 – 12:00
Ссылка на вебинар

Модели оценки и технология формирования профиля компетенций педагогических работников ПОО

Расписание:

10.00 – 10.10 Презентация проекта «Организационно-методическое обеспечение развития процессов непрерывного образования в профессиональных образовательных организациях на основе компетентностного подхода»
10.10 – 10.40 Анализ результатов анкетирования по апробации модели оценки компетенций педагогических работников
10.40 – 10.55 Выводы и рекомендации по доработке модели оценки компетенций педагогических работников
10.55 – 11.10 Выводы и рекомендации по доработке технологии формирования профиля компетенций педагогических работников
11.10 – 11.30 Перспективы внедрения модели оценки и технологии формирования профиля компетенций педагогических работников
11.30 – 11.50 Опыт регионов по внедрению модели оценки и технологии формирования профиля компетенций педагогических работников
11.50 – 12.00 Подведение итогов интернет-конференции

Ссылка на материалы конференции

Вебинар 19 октября 2018г. Анализ предварительных результатов обучения по практико-ориентированной ДПП ПК по вопросам разработки локальной нормативной базы.

Опубликовано от admin

Анализ предварительных результатов обучения по практико-ориентированной дополнительной профессиональной программе повышения квалификации по вопросам разработки локальной нормативной базы.

Программа вебинара:

  1. Представление участников проекта о роли и месте ДПО в практике ПОО на основе обсуждения на проектно-инновационных сессиях.
  2. Обобщение предложенных в рамках проектно-инновационных сессий механизмов развития ПОО на основе интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования
  3. Ответы на вопросы слушателей по обучению в системе Moodle и по разработке проектов локальных нормативных документов ПОО.

План-график инновационно-проектной сессии 22-23 октября 2018 г.

Опубликовано от admin

План-график проектно-инновационной сессии (инновационного семинара) по применению современных педагогических технологий проектирования и реализации профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального обучения.

Цель программы:

Совершенствование компетенций и приобретение новых компетенций, необходимых педагогическим работникам для применения современных педагогических технологий и интерактивных методов обучения при проектировании и реализации профессиональных образовательных программ. Ожидаемые результаты:
  1. Приобретен опыт использования современных педагогических технологий и методов обучения.
  2. Разработан алгоритм формирования профиля компетенций педагогических работников.
  3. Определен порядок проведения и методика оценки компетенций.
  4. Определены критерии оценки и порядок принятия решения.
  5. Сформирован навык определения критериев для выбора способов и инструментов оценки компетенций.
  6. Получен опыт проектирования профессиональных образовательных программ и определения условий их реализации на основе интеграции формального и неформального образования.
Количество участников: 35 – 40 человек. График обучения: 2 дня по 8 академических часов с отрывом от работы.
Наименование организации Адрес проведения Дата и время проведения
ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова» Ярославская область, г. Ярославль, ул. Республиканская, д.42/24 22.10.2018 г. 12.00 – 21.00
23.10.2018 г. 10.00 – 18.00
Организационная структура сессии: информационные блоки, работа в группах, общегрупповые дискуссии. Ведущие и эксперты семинара: Аниськина Нина Николаевна, кандидат технических наук, доцент, ректор Академии Пастухова, действительный член Академии проблем качества РФ, эксперт Росстандарта, заместитель Председателя Комиссии Минобрнауки России по развитию дополнительного профессионального образования, член Совета по профессиональным квалификациям химического и биотехнологического комплекса, Совета по профессиональным квалификациям в лифтовой отрасли и сфере вертикального транспорта, член рабочей группы по разработке профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации». Мельник Ирина Олеговна, кандидат экономических наук, проректор по экономике и управлению имуществом Академии Пастухова, аудитор IQNet по качеству. Аниськина Наталия Васильевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры управления персоналом. Белкова Елена Алексеевна кандидат психологических наук, доцент кафедры управления персоналом, аудитор IQNet по и качеству, сертифицированный специалист по управлению проектами. Ковалева Лариса Эдуардовна, начальник научно-методического отдела, аудитор IQNet по экологии и качеству, EOQ-аудитор по информационной безопасности, APMG-аудитор по системам IT-сервиса.

График проектно-инновационной сессии

22 октября 2018 г.
Время Содержание работ
12.00 – 12.20 Введение в семинар. Презентация модульной вариативной дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Школа тренеров»
12.20 – 14.00 Использование технологии проблемно-ориентированного обучения (лекция с мини-кейсами)
14.00 – 15.00 Перерыв на обед
15.00 – 15.20 Постановка задач на групповую работу 1 и формирование рабочих групп.
15.20 – 16.00 Групповая работа 1: Модель оценки компетенций педагогических работников, необходимых для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального образования: Группа 1: Структура модели оценки компетенций педагогических работников. Группа 2: Процессы взаимодействия участников реализации модели. Группа 3: Требования к участникам реализации модели. Группа 4: Условия реализации модели (кадровые, административные, материально-технические и инфраструктурные, методические, нормативные). Группа 5: Критерии и показатели функционирования модели оценки компетенций педагогических работников.
16.00 – 16.20 Кофе-пауза
16.20 – 17.20 Презентация и обсуждение результатов работы групп
17.20 – 17.50 Постановка задач на групповую работу 2.
17.50 – 18.10 Кофе-пауза
18.10 – 19.30 Групповая работа 2: Технология формирования профиля компетенций педагогических работников СПО для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального образования. Группа 1: Разработка алгоритма формирования профиля компетенций. Группа 2: Разработка Порядка проведения оценки компетенций. Группа 3: Разработка основных положений Методики оценки компетенций. Группы 4, 5: Формирование критериев оценки и порядка принятия решения.
19.30 – 21.00 Дискуссия по итогам групповой работы 2
23 октября 2018 г.
Время Содержание работ
10.00 – 11.20 Тенденции развития профессионального образования. Современные педагогические технологии и методы обучения педагогических работников (лекция с мини-кейсами)
11.20 – 11.40 Кофе-пауза
11.40 – 12.00 Постановка задач на групповую работу 3 и формирование рабочих групп.
12.00 – 13.30 Групповая работа 3 Проектирование профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального обучения для их реализации в Школе тренеров
13.30 – 14.30 Обед
14.30 – 16.00 Дискуссия по итогам групповой работы 3
16.00 – 16.20 Кофе-пауза
16.20 – 16.50 Предложения и рекомендации по доработке модели, технологии и по проектированию и реализации профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального образования
16.50 – 17.30 Рефлексивный анализ процесса и результатов обучения, оценка качества процесса обучения.
17.30 – 18.00 Постановка задачи на проектный модуль: «Проектирование профессиональной образовательной программы на основе интеграции формального и неформального образования»

График вебинаров в октябре-ноябре 2018г

Опубликовано от admin

План-график вебинаров

по обсуждению методических рекомендаций по созданию регламентов и локальной нормативной базы ПОО для обеспечения интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования

Дата и время проведения (МСК) Тема
Вебинар 19.10.2018 г. пятница 12.00 – 13.30 Анализ предварительных результатов обучения по практико-ориентированной дополнительной профессиональной программе повышения квалификации по вопросам разработки локальной нормативной базы. Программа вебинара:
  1. Представление участников проекта о роли и месте ДПО в практике ПОО на основе обсуждения на проектно-инновационных сессиях.
  2. Обобщение предложенных в рамках проектно-инновационных сессий механизмов развития ПОО на основе интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования
  3. Ответы на вопросы слушателей по обучению в системе Moodle и по разработке проектов локальных нормативных документов ПОО.

материалы вебинара
Вебинар 25.10.2018 г. четверг 10.00 – 11.30 Практические вопросы разработки регламентов и локальной нормативной базы ПОО для обеспечения интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования.

материалы вебинара
Вебинар 30.10.2018 г. вторник 08:00 – 09.30 Обсуждение методических рекомендаций по созданию регламентов и локальной нормативной базы профессиональных образовательных организаций для обеспечения интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования (для регионов Сибири и Дальнего Востока).

материалы вебинара
Вебинар 31.10.2018 г. среда 12.00 – 13.30 Обсуждение методических рекомендаций по созданию регламентов и локальной нормативной базы профессиональных образовательных организаций для обеспечения интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования (для Центральных регионов России).

материалы вебинара
Вебинар 07.11.2018 среда 10.00 – 11.30

Презентация лучших практик (примеров) разработки локальных нормативных актов профессиональных образовательных организаций для обеспечения интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования. Подведение итогов обучения.

материалы вебинара

Отчет об анализе используемых в России и за рубежом моделей непрерывного образования с применением формального дополнительного профессионального образования

Опубликовано от Лариса Эдуардовна Ковалева

Отчет об анализе используемых в России и за рубежом моделей непрерывного образования с применением формального дополнительного профессионального образования

В современном обществе дополнительное профессиональное образование (ДПО) становится ключевым элементом системы непрерывного образования. Именно через ДПО поддерживаются наиболее тесные обратные связи между рынком образовательных услуг и рынком труда, и осуществляется адаптация результатов деятельности системы образования к потребностям рынка труда. Сокращение жизненного цикла экономически ценных знаний в постиндустриальной экономике информационного общества и рост межотраслевой мобильности трудовых ресурсов влияет на интенсивность этих процессов.

Описание модели развития профессиональной образовательной организации на основе интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования

Опубликовано от admin

Цели и задачи разработки модели

Модель развития профессиональной образовательной организации разрабатывалась с целью совершенствования управления качеством среднего профессионального образования на основе обеспечения организационно-методической поддержки развития непрерывного профессионального образования в ПОО и использования модульных дополнительных профессиональных программ. Разработанная модель должна способствовать решению следующих задач:
  • создать основу для совершенствования качества среднего профессионального образования в условиях диверсификации требований экономики в целом и рынка труда в частности;
  • сформировать у всех заинтересованных сторон понимание важности для обеспечения качества среднего профессионального образования выявления требований потребителя, заказчика и общества, постоянное и своевременное отслеживание их изменений;
  • создать условия для интеграции требований профессиональных и образовательных стандартов, для повышения мобильности и гибкости системы среднего профессионального образования за счет внедрения модульных технологий дополнительного профессионального образования в основной образовательный процесс;
  • разработать нормативную базу ПОО для обеспечения интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий ДПО;
  • обеспечить повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг;
  • создать условия для определения результативности и эффективности образовательного процесса на основе интеграции модульных технологий ДПО в основной образовательный процесс;
  • обеспечить возможность индивидуализации обучения по основным профессиональным образовательным программам за счет включения в них модулей дополнительных профессиональных программ, по программам ДПО повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих, а также повышения квалификации педагогических работников данной образовательной организации;
  • создать организационные и методические механизмы развития профессиональной образовательной организации;
  • повысить эффективность системы повышения квалификации педагогических кадров;
  • обеспечить возможности непрерывного образования, в том числе для педагогических работников;
  • повышения профессиональной квалификации и переобучения взрослых;
  • предупреждать негативные тенденции в образовательном процессе;
  • создать возможности для диверсификации образовательных программ за счет формирования базы модулей дополнительных профессиональных программ.
Анализ программ развития ПОО показал, что в число основных задач образовательные организации, как правило, включают следующие:
  • создание оптимальных условий для обучения и воспитания, в том числе для открытия новых профессий и специальностей среднего профессионального образования с учетом стратегии социально экономического развития;
  • развитие кадровых ресурсов ПОО;
  • развитие ДПО;
  • индивидуализация обучения (в том числе поддержка талантливых детей и молодежи и лиц с ограниченными возможностями здоровья).
Все эти задачи могут быть решены за счет внедрения модульных технологий в процессы основной деятельности ПОО.
  (скачать документ полностью)

Модель оценки компетенций педагогических работников, необходимых для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального образования

Опубликовано от admin

Целью разработки модели оценки компетенций педагогических работников, необходимых для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ, является организационно-методическая поддержка деятельности по повышению качества среднего профессионального образования путем распространения современных форм и методов обучения с опорой на интеграцию формального и неформального образования и активным использованием цифровой образовательной среды.

Задачи модели:

  • описание и систематизация процесса оценки компетенций педагогических работников, необходимых для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального образования;
  • развитие деятельности по оценке на основе формирования профиля компетенций педагогических работников, необходимых для проектирования и реализации профессиональных образовательных программ на основе интеграции формального и неформального образования, в профессиональных образовательных организациях;
  • создание основы для совершенствования качества среднего профессионального образования в условиях диверсификации требований экономики в целом и рынка труда в частности;
  • вовлечение педагогических работников в процесс формирования кадровых условий в ПОО;
  • создание организационных и методических механизмов развития профессиональных компетенций педагогических работников на основе интеграции формального и неформального образования;
  • развитие внутри организационного обучения педагогических работников системы среднего профессионального образования;
  • обеспечение возможности индивидуализации подготовки педагогических работников за счет организации обмена опытом, наставничества, саморазвития;
  • обеспечение возможности непрерывного образования для педагогических работников, повышения профессиональной квалификации Описание модели оценки компетенций  переобучения взрослых, в том числе без отрыва от работы и без ограничений по месту жительства;
  • устранение дисбаланса в уровне компетенций педагогических работников в зависимости от их возраста, территориального расположения профессиональной образовательной организации;
  • создание основы для мониторинга эффективности обучения педагогических работников СПО и наличия у педагогических работников необходимых компетенций для развития непрерывного образования в ПОО.

Скачать в формате pdf

Практико-ориентированная дополнительная профессиональная программа повышения квалификации по вопросам разработки локальной нормативной базы для обеспечения процессов дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих в ПОО, осень 2018 г.

Опубликовано от Лариса Эдуардовна Ковалева

Цель реализации программы

Совершенствование профессиональных компетенций или получение новых компетенций, необходимых для повышения профессионального уровня организаторов учебного процесса и педагогических работников по разработке локальной нормативной базы для обеспечения процессов дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих в ПОО в рамках имеющейся квалификации.

Трудоемкость программы

56 часов.

Учебный план

Модуль 1. Информационный модуль (дистанционно)

  • Государственная политика в сфере ДПО и СПО;
  • Нормативно-правовое регулирование дополнительного профессионального образования и профессионального обучения;
  • Лицензирование и государственный надзор образовательной деятельности организаций, реализующих ДПП;
  • Организация и осуществление образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам и программам профессионального обучения;
  • Внутренний и внешний контроль качества ДПО
    Реклама и маркетинг образовательной организации.

Модуль 2. Проектно-инновационная сессия

  • Введение в семинар. Презентация модульной практико-ориентирован-ной дополнительной профессиональной программы по вопросам разработки локальной нормативной базы для обеспечения процессов дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих в ПОО.
  • Представление видения слушателей по вопросам:
    – ДПО и его место в программе модернизации ПОО;
    – потребность в разных видах ДПО на региональном уровне;– потребность ПОО в регламентации процессов ДПО, профессионального обучения по программам повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих.
  • Информационный блок: Регламентация ДПО. Нормативное и методическое обеспечение реализации дополнительных образовательных программ и программ профессионального обучения на уровне организации.
  • Модель развития ПОО на основе интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий ДПО.
  • Групповая работа 1: Разработка механизмов развития ПОО на основе интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования.
  • Групповая работа 2. Разработка проектов локальных нормативных документов для обеспечения интеграции в процессы основной деятельности ПОО модульных технологий ДПО.
  • Информационный блок: Нормативная база и модели профессионально- общественной аккредитации ДПП, общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
  • Предложения и рекомендации по доработке модели и механизмов развития ПОО на основе интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий ДПО.
  • Рефлексивный анализ процесса и результатов обучения, оценка качества процесса обучения.

Модуля 3: Проектный модуль

Разработка проектов нормативных документов профессиональных образовательных организаций для обеспечения интеграции в процессы основной деятельности профессиональных образовательных организаций дополнительных профессиональных программ, разрабатываемых на основе модульных технологий. Проекты разрабатываются в микрогруппах (по 3–4 человека) и размещаются каждым слушателем в системе дистанционного обучения.

Итоговая аттестация

Итоговая аттестация по программе проводится в форме комплексного зачета по совокупности результатов промежуточных  аттестаций слушателем по модулям и представления слушателем разработанного проекта локальных нормативных документов профессиональных образовательных организаций, размещенного в СДО Moodle.

ДПП_Развитие ДПО в СПО (скачать в pdf)