Конференция “ДПО как ключевой элемент кадрового обеспечения развития национальной экономики”

23-25 мая 2019 года в рамках XVII Пастуховских чтений состоялась Всероссийская практическая конференция «ДПО как ключевой элемент кадрового обеспечения развития национальной экономики»

На торжественном открытии конференции со вступительным словом выступила ректор Академии Пастухова Нина Николаевна Аниськина.

Участников конференции приветствовали представители Правительства Ярославской области, Ярославской областной думы, мэрии г. Ярославля, Ярославской торгово-промышленной палаты.

В рамках конференции для участников были организованы: пленарное заседание, круглые столы и мастер-классы, на которых были затронуты актуальные темы:

  • модель и апробация инструментов мониторинга развития ДПО;
  • организационно-методическое обеспечение самообследования готовности профессиональных образовательных организаций к реализации ДПО;
  • возможности дополнительного профессионального образования и профессионального обучения в реализации национальных проектов России 2019-2024 гг.;
  • цифровая трансформация в образовании, науке, экономике.

Проведены мастер классы и семинары по темам:

Самообучающиеся организации, как модель развития профессионального образования и обучения. Зачем становиться самообучающейся организацией.
Ведущий: Роджер Ван де Винкель, член правления Ассоциации ESEDA, директор консалтинговой компании Revalento (Нидерланды)

Информационная поддержка и социальные коммуникации для развития ДПО.
Ведущий: Ваганова Ирина Вениаминовна, канд. филол. наук, заместитель директора проектного офиса ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени НП. Пастухова»

Проектное (проблемное) обучение.
Ведущий: Али Рашиди, директор департамента международного сотрудничества Folkuniversitetet (Швеция), генеральный директор Ассоциации ESEDA

Материалы конференции можно скачать здесь.

Фотоархив можно посмотреть здесь.

Методика проведения самообследования готовности профессиональных образовательных организаций к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дополнительного профессионального образования

Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дополнительного профессионального образования

1.1. Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дополнительного образования (далее – Правила) определяют порядок оказания платных образовательных услуг в образовательной организации (далее – организация), реализующей дополнительные профессиональные программы.

Правила разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2013 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 августа 2013 г. № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.), иными нормативными правовыми актами, уставом и локальными нормативными актами образовательной организации.

Правила оказания платных образовательных услуг ДПО (скачать в pdf)

Порядок приема граждан на обучение по дополнительным профессиональным программам

Порядок приема граждан на обучение по дополнительным профессиональным программам

1. Настоящий Порядок приема граждан на обучение по дополнительным образовательным программам (далее – Порядок) регламентируют прием граждан Российской Федерации (далее – граждане, лица, поступающие), иностранных граждан, лиц без гражданства (далее – иностранные граждане, лица, поступающие) в образовательную организацию для обучения по дополнительным профессиональным программам, в том числе реализуемых посредством сетевой формы, с использованием дистанционных образовательных технологий.

Порядок разработан в целях реализации статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»), приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.), иных нормативных правовых актов, устава и локальных нормативных актов образовательной организации.

Порядок приема в ДПО (скачать в pdf)

Положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ

Положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ

Положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ (далее – Положение) разработано в целях реализации статьи 16 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» и устанавливает правила применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ (ДПП).

Положение об ЭО и ДОТ (скачать в pdf)

Положение об отделе дополнительного профессионального образования

Положение об отделе дополнительного профессионального образования

Настоящее Положение об Отделе дополнительного профессионального образования (далее – Отдел) образовательной организации устанавливает (далее – Организация) правовой режим, цели, задачи, функции, структуру, порядок взаимодействия с другими структурными подразделениями Организации, порядок финансирования и организации работы.

Положение об организации и осуществлению образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам

Положение об организации и осуществлению образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам

1. Область применения

Положение об организации и осуществлению образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам (далее – Положение) разработано в целях реализации статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»), приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.) иными нормативными правовыми актами, уставом и иными локальными нормативными актами образовательной организации.

Положение об организации и осуществлению ДПП (скачать в pdf)

Положение об итоговой аттестации слушателей

Положение об итоговой аттестации слушателей

1. Область применения

1.1. Настоящее Положение об итоговой аттестации слушателей (далее – Положение) устанавливает:

  • порядок организации итоговой аттестации по дополнительным профессиональным программам (ДПП) профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
  • порядок организации выполнения и защиты итоговых аттестационных работ, общие требования к итоговым аттестационным работам;
  • общие критерии оценки знаний слушателей на итоговых аттестационных испытаниях.

1.2. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.) и другими нормативными правовыми и локальными нормативными документами образовательной организации.

Положение об итоговой аттестации в ДПО (скачать в pdf

Инструкция по разработке дополнительных профессиональных программ

Инструкция по разработке дополнительных профессиональных программ

1. Область применения

1.1. Инструкция по разработке дополнительных профессиональных программ» (далее – Инструкция) разработана в целях реализации статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»), приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.), иных нормативных правовых актов, устава и иных локальных нормативных актов образовательной организации.

Инструкция по разработке ДПП (скачать в pdf)

Описание механизмов развития профессиональной образовательной организации на основе интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования

Под механизмами развития профессиональной образовательной организации на основе интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования (далее – механизмы развития ПОО) понимается совокупность состояний и процессов, определяющих реализацию программ развития ПОО по критериям результативности и эффективности в части использования модульных дополнительных профессиональных программ (ДПП).

Актуальность разработки механизмов развития ПОО на основе интеграции в процессы основной деятельности модульных технологий дополнительного профессионального образования обусловлена потребностью системы профессионального образования в широкой модернизации, поддерживаемой национальными проектами и федеральными программами, пилотными проектами по развитию непрерывного образования педагогических кадров. Потребность в разработке механизмов развития ПОО на основе интеграции различных ДПП в традиционные виды образовательной деятельности, в том числе использующих открытые образовательные ресурсы, обуславливается значимостью включения дополнительного профессионального образования в программы развития/модернизации организаций, реализующих профессиональные образовательные программы.

Предложенный перечень механизмов не является исчерпывающим, однако он отражает основные состояния и процессы, определяющие порядок управления разработкой и реализацией программ развития ПОО, а также наиболее применимые на практике способы решения задачи диверсификации основных и дополнительных профессиональных программ.

Описание механизмов имеет следующую структуру:

  1. Назначение (решаемые задачи диверсификации основных и дополнительных профессиональных образовательных программ).
  2. Принцип действия.
  3. Субъекты и объекты воздействия.
  4. Порядок применения.
  5. Способ управления механизмами.

Скачать в файл в pdf