Единая база модулей ДПП

Единая база модулей дополнительных профессиональных программ

Компетенции:

Современные методы обучения детей с особыми нозологии.pdf
Проектирование содержания УМ_WSR.pdf
Организация инклюзивного образования .pdf
Методика литературы.docx
Проектирование содержания учебных модулей опережающего обучения Ворлдскиллс.pdf
Современный урок литературы.docx
Инновационные педагогические технологии.pdf
Применение технологии наставничества.pdf
Элементы иннов технологий в информатике и ИКТ.pdf
Определение целей и задач урока .pdf
Исследовательская деятельность обучающихся .pdf
Применение современных образовательных технологий.pdf
Проектирование содержания УМ_Ворлдскиллс.pdf
Содержание и методы воспитания и обучения в соц. работе с семьей.pdf
Подготовка к участию Абилимписк.pdf
Проектирование адаптированных ОПОП для обучающихся с ОВЗ.pdf
Проектирование содержания учебных модулей профессиональных проб по компетенциям.pdf
Подготовка школьников Ворлдскилс.pdf
Администриратор гостиниц.pdf
Администрирование отеля.pdf
Английский с нуля.pdf
ОБРАБОТКА ПРОРЕЗНЫХ КАРМАНОВ.pdf
Изготовление деталей на токарных станках с программным управлением.pdf
Выполнение окрашивания волос.pdf
Выполнение классических стрижек и укладок.pdf
Выполнение современных стрижек и укладок волос.pdf
Деловая переписка.pdf
Прием заказов на изготовление изделий.pdf
Документооборот_в_гостиничном_бизнесе.pdf
Доходы, расходы, бюджет.pdf
Изготовление и ремонт инструмента и приспособлений.pdf
Изготовление замороженных десертов.pdf
Качество продукции растениеводства.pdf
Изготовление глазури.pdf
Изготовление капкейков.pdf
Мерчандайзинг.pdf
Изготовление конфет ручной работы.pdf
Изготовление пряников.pdf
Изготовление мелкошт. изделий из дрож. теста..pdf
Изготовление низкокалорийных видов хлеба с овощных компонентов.pdf
Изготовление постижерных украшений.pdf
Наладчик сетвого оборудовния.pdf
Изготовление птифур.pdf
Изготовление рулетов.pdf
Инженерная_геодезия.pdf
Использование интерактивных технологий.pdf
ОБСЛУЖИВАНИЕ ГОСТЕЙ БАРА.pdf
Конструирование поясных изделий.pdf
Консультант по пенсионному страхованию.pdf
Ламинирование ресниц.pdf
Составление смет.pdf
Культура дел общения как фактор кар рост.pdf
Малярные идекоративные работы.pdf
Массаж лица, шеи, декольте.pdf
Механика грунтов_основания_фундаменты.pdf
Окрашивание кузовов автомобилей.pdf
Наращивание ресниц.pdf
Макетирование женских юбок.pdf
Основы изготовления корпусных конфет из шоколада.pdf
Оформление и компановка технической документации.pdf
Пекарь.pdf
Предпосевная подготовка семян.pdf
Обработка текстильных изделий из различных материалов.pdf
Обработка текстовых ресурсов для сайта.pdf
Обработка хозяйственных операций.pdf
Организация работы с документами с ИТ.pdf
Пошив индивидуальный.pdf
Основы архитектурного проектированияdocx.pdf
Организация хранения документов.pdf
Основные понятия о допусках, посадках и технических измерениях.pdf
Основы делопроизводства.pdf
Основы музицирования для детей с ОВЗ.pdf
Основы социальной медицины в деятельности специалиста по социальной работе.pdf
Основы рыночной экономики.pdf
Электромонтер линейных сооружений.pdf
Технология кладки камина обыкновенного.pdf
Системы автоматизированного проектирования.pdf
Способы работы с выкройками.pdf
Сангиг меропрития.pdf
Порядок движения, остановка и стоянка транспортных средств.pdf
Проф косметичекий уход.pdf
Приготовление и подготовка к реализации горячих блюд, кул изделий.pdf
Приготовление осетинских пирогов.pdf
Прием_и_размещение_гостей.pdf
Приготовлениеи подготовка к реализации холодных и горячих десер.pdf
Ручная дуговая сварка.pdf
ПроффРазговор по телефону в отеле на английском языке.pdf
Разговорный английский.pdf
Сканирование и обработка контента.pdf
Строительное_черчение.pdf
Трёхмерное_моделирование.pdf
Технология дуговой сварки плавящимся покрытым электродом.pdf
Технология изготовления столярных изделий.pdf
Уборка номерного фонда гостиничных комплексов.pdf
Химическая завивка волос.pdf
Хранения и контроль запасов сырья.pdf
Финансы, Денежное обращение.pdf
Эскизы и рабочие чертежи деталей.pdf
Устройство токарных станков с программным управлением.pdf
Эстетическая косметология.pdf
организация комполитики.pdf
Архитектурно-строительный дизайн.pdf
Базовое моделирование декора из шоколада.pdf
Музыкально-компьютерные технологии в образовании.pdf
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПРИГОТОВЛЕНИЯ ДЕТСКИХ ТОРТОВ.pdf
Технология детского и диетического лечебного блюда.pdf
Техническое обслуживание сельскохозяйственной машины.pdf
Техническое обслуживание молотилки зерноуборочного комбайна.pdf
Техническое обслуживание и ремонт сельскохозяйственной техники.pdf
Техническое обслуживание и ремонт зерновой сеялки.pdf
Содержание и методы воспитания и обучения в соцработе.pdf
Современные технологии и материалы в строительстве.pdf
Современные варианты оформления и техника декорирования тарелок для десертов.pdf
Расчёт плана тракторных работ в среде Microsoft Excel.pdf
Простейшие работы при строительстве, ремонте и содержании дорог.pdf
Проектирование и печать машиностроительных компонентов.pdf
Приготовление, оформление и подготовка к презентации сладких желированных блюд.pdf
Приготовление, оформление и подготовка к презентации блюд из творога.pdf
Приготовление и оформление холодных закусок роллы и суши.pdf
Приготовление и оформление Итальянского горячего блюда.pdf
Приготовление блюд молекулярной кухни.pdf
Изготовление лекал.pdf
Посевные качества семян и посадочного материала.pdf
Подготовка участка к укладке дорожного покрытия нежесткого типа.pdf
Антисептирование. антипирирование.pdf
Сварка сложных и ответственных конструкций.pdf
Контроль качества сварочных материалов.pdf
Дефекты сварных соединений, способы их устранения.pdf
Основы Linux.pdf
Использование технологий мультипликации.pdf
Методика ЛЕГО- тех в основных видах деятельности детей дошк.pdf
Применение информационно – коммуникационных технологий.pdf
Локальная сеть.rtf
Телекоммуникационные технологии.pdf
Использование расширенных средств текстового процессора.pdf
Искусство создания интерактивных презентаций.pdf
Аппаратное и программное обеспечение.pdf
Ввод и обработка цифровой информации.pdf
Технология создания видеофильмов.pdf
Компьютерная грамотность людей старшего поколения и ОВЗ.pdf
Консультант в области развития цифровой грамотности.pdf
Логистика в области информационных технологии.pdf
Проектирование цифровых устройств.pdf
Проектирование и печать машиностроительных компонентов.pdf
Разработка, администрирование и эксплуатация баз данных.pdf
Расчёт плана тракторных работ в среде Microsoft Excel.pdf
Система автоматизированного проектирования AUTO CAD.pdf
Виртуальные машины.docx
Технология обработки числовых данных средствами прикладного ПО.pdf
Технология создания и обработки текстовых документов.pdf
Интерактивное оборудование.pdf

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ОЦЕНОЧНЫХ ПРОЦЕДУР В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩИХ (УНИВЕРСАЛЬНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПРОВЕДЕНИЮ ОЦЕНОЧНЫХ ПРОЦЕДУР В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
И ОПРЕДЕЛЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩИХ (УНИВЕРСАЛЬНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ  
МР по оценочным средствам по компетенциям СПО

Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 18 октября 2019 г. № Р-104

Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 18 октября 2019 г. № Р-104 «О внесении изменения в методические рекомендации о создании и функционировании центров опережающей профессиональной подготовки, утвержденные распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 28 февраля 2019 г. № Р-16″. (скачать в формате PDF)

Лучшие практики применения ПОО организациями модульных программ дополнительного профессионального образования, программ повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Анализ отчетов о самообследовании готовности ПОО к реализации деятельности по дополнительному профессиональному образованию, повышению квалификации и переподготовке рабочих и служащих позволил выделить 5 лучших практик применения профессиональными образовательными организациями модульных программ дополнительного профессионального образования, программ повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих (далее – программы ДПО и ПК и ПРС).

В основу систематизации опыта ПОО и описания лучших практик положены этапы (процессы) жизненного цикла реализации программ ДПО и ПК и ПРС.
Жизненный цикл любой образовательной услуги, в том числе и реализации программ ДПО и ПК и ПРС, в соответствии с современными моделями качества профессионального образования должен включать в себя следующие процессы:

  • анализ требований потребителей / рынка труда;
  • проектирование и разработка программ ДПО и ПК и ПРС;
  • продвижение программ ДПО и ПК и ПРС на рынке образовательных услуг, включая рекламу, набор слушателей / обучающихся, заключение договоров;
  • подготовка и реализация учебного процесса, включая его кадровое, методическое, организационное, информационное, техническое обеспечение;
  • завершение программ ДПО и ПК и ПРС и оценка качества результата (мониторинг, анализ и улучшение).

Аспекты интегральных показателей, по которым проводилось самообследование готовности ПОО к реализации программ ДПО и ПК и ПРС, соответствовали этим процессам.

Исходя из данного подхода и целей максимальной полезности профессиональным организациям обобщенного опыта, при анализе лучших практик учитывалось, с какими проблемами сталкиваются профессиональные образовательные организации при реализации указанных выше процессов и какие пути решения этих проблем находят. В связи с этим описание лучших практик представлено не по профессиональным образовательным организациям, а по отдельным аспектам их деятельности, отражающим наиболее важные с точки зрения модернизации системы СПО проблемы:

  1. Анализ рынка и продвижение программ ДПО и ПК и ПРС.
  2. Проектирование модульных программ ДПО и ПК и ПРС с применением дистанционных образовательных технологий.
  3. Непрерывное образование педагогических работников для обеспечения эффективной реализации модульных программ ДПО и ПК и ПРС.
  4. Развитие инклюзивного профессионального образования инвалидов и лиц с ОВЗ / обеспечение доступного непрерывного инклюзивного образования.
  5. Обеспечение качества реализации программ ДПО и ПК и ПРС.

Каждая практика представляет собой синтетический опыт профессиональных образовательных организаций, получивших в соответствующей сфере лучшие результаты. В описании лучших практик использован опыт 7 профессиональных организаций, имеющих разные профили, размеры и находящиеся в разных регионах Российской Федерации.

Скачать полную версию описания лучших практик в формате pdf

Результаты анализа отчетов о самообследовании готовности ПОО к реализации деятельности по ДПО, повышению квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Оценка степени готовности профессиональных образовательных организаций к реализации деятельности по дополнительному профессиональному образованию, повышению квалификации и переподготовке рабочих и служащих проводилась на основе мониторинга организационных условий в 81 ПОО из 46 субъектов Российской Федерации.

Основными задачами мониторинга организационных условий в профессиональных образовательных организациях является сбор и систематизация данных о знании и соблюдении ими требований законодательства в части дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих, а также о системах управления ПОО и о наличии у них необходимых ресурсов для реализации этих подвидов образовательных программ.

Скачать полную версию результатов анализа отчетов о самообследовании в формате pdf

Конференция “ДПО как ключевой элемент кадрового обеспечения развития национальной экономики”

23-25 мая 2019 года в рамках XVII Пастуховских чтений состоялась Всероссийская практическая конференция «ДПО как ключевой элемент кадрового обеспечения развития национальной экономики»

На торжественном открытии конференции со вступительным словом выступила ректор Академии Пастухова Нина Николаевна Аниськина.

Участников конференции приветствовали представители Правительства Ярославской области, Ярославской областной думы, мэрии г. Ярославля, Ярославской торгово-промышленной палаты.

В рамках конференции для участников были организованы: пленарное заседание, круглые столы и мастер-классы, на которых были затронуты актуальные темы:

  • модель и апробация инструментов мониторинга развития ДПО;
  • организационно-методическое обеспечение самообследования готовности профессиональных образовательных организаций к реализации ДПО;
  • правовое регулирование трудовых отношений педагогических работников в образовательной организации;
  • развитие корпоративного обучения
  • возможности дополнительного профессионального образования и профессионального обучения в реализации национальных проектов России 2019-2024 гг.;
  • цифровая трансформация в образовании, науке, экономике.

Проведены мастер классы и семинары по темам:

Самообучающиеся организации, как модель развития профессионального образования и обучения. Зачем становиться самообучающейся организацией.
Ведущий: Роджер Ван де Винкель, член правления Ассоциации ESEDA, директор консалтинговой компании Revalento (Нидерланды)

Информационная поддержка и социальные коммуникации для развития ДПО.
Ведущий: Ваганова Ирина Вениаминовна, канд. филол. наук, заместитель директора проектного офиса ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени НП. Пастухова»

Проблемно-ориентированное обучение.
Ведущий: Али Рашиди, директор департамента международного сотрудничества Folkuniversitetet (Швеция), генеральный директор Ассоциации ESEDA

Современные технологии наставничества и менторинга.
Ведущий: Белкова Елена Алексеевна, канд.психол. наук, доцент кафедры интегрированных систем менеджмента
Озеров Павел Иванович, старший преподаватель кафедры интегрированных систем менеджмента ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени НП. Пастухова»

Материалы конференции можно скачать здесь.

Фотоархив можно посмотреть здесь.

Методика проведения самообследования готовности профессиональных образовательных организаций к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дополнительного профессионального образования

Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дополнительного профессионального образования

1.1. Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дополнительного образования (далее – Правила) определяют порядок оказания платных образовательных услуг в образовательной организации (далее – организация), реализующей дополнительные профессиональные программы.

Правила разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2013 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 августа 2013 г. № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.), иными нормативными правовыми актами, уставом и локальными нормативными актами образовательной организации.

Правила оказания платных образовательных услуг ДПО (скачать в pdf)

Порядок приема граждан на обучение по дополнительным профессиональным программам

Порядок приема граждан на обучение по дополнительным профессиональным программам

1. Настоящий Порядок приема граждан на обучение по дополнительным образовательным программам (далее – Порядок) регламентируют прием граждан Российской Федерации (далее – граждане, лица, поступающие), иностранных граждан, лиц без гражданства (далее – иностранные граждане, лица, поступающие) в образовательную организацию для обучения по дополнительным профессиональным программам, в том числе реализуемых посредством сетевой формы, с использованием дистанционных образовательных технологий.

Порядок разработан в целях реализации статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»), приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.), иных нормативных правовых актов, устава и локальных нормативных актов образовательной организации.

Порядок приема в ДПО (скачать в pdf)

Положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ

Положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ

Положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ (далее – Положение) разработано в целях реализации статьи 16 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» и устанавливает правила применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ (ДПП).

Положение об ЭО и ДОТ (скачать в pdf)