Лучшие практики применения ПОО организациями модульных программ дополнительного профессионального образования, программ повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Анализ отчетов о самообследовании готовности ПОО к реализации деятельности по дополнительному профессиональному образованию, повышению квалификации и переподготовке рабочих и служащих позволил выделить 5 лучших практик применения профессиональными образовательными организациями модульных программ дополнительного профессионального образования, программ повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих (далее – программы ДПО и ПК и ПРС).

В основу систематизации опыта ПОО и описания лучших практик положены этапы (процессы) жизненного цикла реализации программ ДПО и ПК и ПРС.
Жизненный цикл любой образовательной услуги, в том числе и реализации программ ДПО и ПК и ПРС, в соответствии с современными моделями качества профессионального образования должен включать в себя следующие процессы:

  • анализ требований потребителей / рынка труда;
  • проектирование и разработка программ ДПО и ПК и ПРС;
  • продвижение программ ДПО и ПК и ПРС на рынке образовательных услуг, включая рекламу, набор слушателей / обучающихся, заключение договоров;
  • подготовка и реализация учебного процесса, включая его кадровое, методическое, организационное, информационное, техническое обеспечение;
  • завершение программ ДПО и ПК и ПРС и оценка качества результата (мониторинг, анализ и улучшение).

Аспекты интегральных показателей, по которым проводилось самообследование готовности ПОО к реализации программ ДПО и ПК и ПРС, соответствовали этим процессам.

Исходя из данного подхода и целей максимальной полезности профессиональным организациям обобщенного опыта, при анализе лучших практик учитывалось, с какими проблемами сталкиваются профессиональные образовательные организации при реализации указанных выше процессов и какие пути решения этих проблем находят. В связи с этим описание лучших практик представлено не по профессиональным образовательным организациям, а по отдельным аспектам их деятельности, отражающим наиболее важные с точки зрения модернизации системы СПО проблемы:

  1. Анализ рынка и продвижение программ ДПО и ПК и ПРС.
  2. Проектирование модульных программ ДПО и ПК и ПРС с применением дистанционных образовательных технологий.
  3. Непрерывное образование педагогических работников для обеспечения эффективной реализации модульных программ ДПО и ПК и ПРС.
  4. Развитие инклюзивного профессионального образования инвалидов и лиц с ОВЗ / обеспечение доступного непрерывного инклюзивного образования.
  5. Обеспечение качества реализации программ ДПО и ПК и ПРС.

Каждая практика представляет собой синтетический опыт профессиональных образовательных организаций, получивших в соответствующей сфере лучшие результаты. В описании лучших практик использован опыт 7 профессиональных организаций, имеющих разные профили, размеры и находящиеся в разных регионах Российской Федерации.

Скачать полную версию описания лучших практик в формате pdf

Результаты анализа отчетов о самообследовании готовности ПОО к реализации деятельности по ДПО, повышению квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Оценка степени готовности профессиональных образовательных организаций к реализации деятельности по дополнительному профессиональному образованию, повышению квалификации и переподготовке рабочих и служащих проводилась на основе мониторинга организационных условий в 81 ПОО из 46 субъектов Российской Федерации.

Основными задачами мониторинга организационных условий в профессиональных образовательных организациях является сбор и систематизация данных о знании и соблюдении ими требований законодательства в части дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих, а также о системах управления ПОО и о наличии у них необходимых ресурсов для реализации этих подвидов образовательных программ.

Скачать полную версию результатов анализа отчетов о самообследовании в формате pdf

Конференция “ДПО как ключевой элемент кадрового обеспечения развития национальной экономики”

23-25 мая 2019 года в рамках XVII Пастуховских чтений состоялась Всероссийская практическая конференция «ДПО как ключевой элемент кадрового обеспечения развития национальной экономики»

На торжественном открытии конференции со вступительным словом выступила ректор Академии Пастухова Нина Николаевна Аниськина.

Участников конференции приветствовали представители Правительства Ярославской области, Ярославской областной думы, мэрии г. Ярославля, Ярославской торгово-промышленной палаты.

В рамках конференции для участников были организованы: пленарное заседание, круглые столы и мастер-классы, на которых были затронуты актуальные темы:

  • модель и апробация инструментов мониторинга развития ДПО;
  • организационно-методическое обеспечение самообследования готовности профессиональных образовательных организаций к реализации ДПО;
  • правовое регулирование трудовых отношений педагогических работников в образовательной организации;
  • развитие корпоративного обучения
  • возможности дополнительного профессионального образования и профессионального обучения в реализации национальных проектов России 2019-2024 гг.;
  • цифровая трансформация в образовании, науке, экономике.

Проведены мастер классы и семинары по темам:

Самообучающиеся организации, как модель развития профессионального образования и обучения. Зачем становиться самообучающейся организацией.
Ведущий: Роджер Ван де Винкель, член правления Ассоциации ESEDA, директор консалтинговой компании Revalento (Нидерланды)

Информационная поддержка и социальные коммуникации для развития ДПО.
Ведущий: Ваганова Ирина Вениаминовна, канд. филол. наук, заместитель директора проектного офиса ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени НП. Пастухова»

Проблемно-ориентированное обучение.
Ведущий: Али Рашиди, директор департамента международного сотрудничества Folkuniversitetet (Швеция), генеральный директор Ассоциации ESEDA

Современные технологии наставничества и менторинга.
Ведущий: Белкова Елена Алексеевна, канд.психол. наук, доцент кафедры интегрированных систем менеджмента
Озеров Павел Иванович, старший преподаватель кафедры интегрированных систем менеджмента ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени НП. Пастухова»

Материалы конференции можно скачать здесь.

Фотоархив можно посмотреть здесь.

Методика проведения самообследования готовности профессиональных образовательных организаций к деятельности по реализации дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих

Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дополнительного профессионального образования

Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дополнительного профессионального образования

1.1. Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дополнительного образования (далее – Правила) определяют порядок оказания платных образовательных услуг в образовательной организации (далее – организация), реализующей дополнительные профессиональные программы.

Правила разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2013 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 августа 2013 г. № 706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.), иными нормативными правовыми актами, уставом и локальными нормативными актами образовательной организации.

Правила оказания платных образовательных услуг ДПО (скачать в pdf)

Порядок приема граждан на обучение по дополнительным профессиональным программам

Порядок приема граждан на обучение по дополнительным профессиональным программам

1. Настоящий Порядок приема граждан на обучение по дополнительным образовательным программам (далее – Порядок) регламентируют прием граждан Российской Федерации (далее – граждане, лица, поступающие), иностранных граждан, лиц без гражданства (далее – иностранные граждане, лица, поступающие) в образовательную организацию для обучения по дополнительным профессиональным программам, в том числе реализуемых посредством сетевой формы, с использованием дистанционных образовательных технологий.

Порядок разработан в целях реализации статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»), приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.), иных нормативных правовых актов, устава и локальных нормативных актов образовательной организации.

Порядок приема в ДПО (скачать в pdf)

Положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ

Положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ

Положение об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ (далее – Положение) разработано в целях реализации статьи 16 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» и устанавливает правила применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ (ДПП).

Положение об ЭО и ДОТ (скачать в pdf)

Положение об отделе дополнительного профессионального образования

Положение об отделе дополнительного профессионального образования

Настоящее Положение об Отделе дополнительного профессионального образования (далее – Отдел) образовательной организации устанавливает (далее – Организация) правовой режим, цели, задачи, функции, структуру, порядок взаимодействия с другими структурными подразделениями Организации, порядок финансирования и организации работы.

Положение об организации и осуществлению образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам

Положение об организации и осуществлению образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам

1. Область применения

Положение об организации и осуществлению образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам (далее – Положение) разработано в целях реализации статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»), приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.) иными нормативными правовыми актами, уставом и иными локальными нормативными актами образовательной организации.

Положение об организации и осуществлению ДПП (скачать в pdf)

Положение об итоговой аттестации слушателей

Положение об итоговой аттестации слушателей

1. Область применения

1.1. Настоящее Положение об итоговой аттестации слушателей (далее – Положение) устанавливает:

  • порядок организации итоговой аттестации по дополнительным профессиональным программам (ДПП) профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
  • порядок организации выполнения и защиты итоговых аттестационных работ, общие требования к итоговым аттестационным работам;
  • общие критерии оценки знаний слушателей на итоговых аттестационных испытаниях.

1.2. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. от 15 ноября 2013 г.) и другими нормативными правовыми и локальными нормативными документами образовательной организации.

Положение об итоговой аттестации в ДПО (скачать в pdf